REVISÃO 3ª SÉRIE PARCIAL DF 2 ETAPA 2021
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Philosophy
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1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
2 mins • 1 pt
TEXTO I
Experimentei algumas vezes que os sentidos eram enganosos, e é de prudência nunca se fiar inteiramente em quem já nos enganou uma vez.
DESCARTES, R. Meditações Metafísicas. São Paulo: Abril Cultural, 1979.
TEXTO II
Sempre que alimentarmos alguma suspeita de que uma ideia esteja sendo empregada sem nenhum significado, precisaremos apenas indagar: de que impressão deriva esta suposta ideia? E se for impossível atribuir-lhe qualquer impressão sensorial, isso servirá para confirmar nossa suspeita.
HUME, D. Uma investigação sobre o entendimento. São Paulo: Unesp, 2004 (adaptado).
De acordo com os textos, assinale a alternativa correta:
Para Hume, as ideia não possuem uma percepção anterior.
Descartes ao usar a dúvida metódica, passa a ser considerado como um cético.
Hume nega a existência de ideias inatas.
Descartes pode ser considerado um racionalista cético.
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
2 mins • 1 pt
O principal problema de Descartes pode ser formulado do seguinte modo: “Como poderemos garantir que o nosso conhecimento é absolutamente seguro?” Como o cético, ele parte da dúvida; mas, ao contrário do cético, não permanece nela. Na Meditação Terceira, Descartes afirma: “[...] engane-me quem puder, ainda assim jamais poderá fazer que eu nada seja enquanto eu pensar que sou algo; ou que algum dia seja verdade eu não tenha jamais existido, sendo verdade agora que eu existo [...]”
(DESCARTES. René. “Meditações Metafísicas”. Meditação Terceira, São Paulo: Nova Cultural, 1991. p. 182. Coleção Os Pensadores.)
O objetivo de Descartes ao formular a dúvida metódica foi
Chegar a uma certeza: não há ideias inatas.
Comprovar que a opinião é a garantia de conhecimento verdadeiro.
Encontrar um fundamento seguro para o conhecimento.
Mostrar os limites da razão na tentativa de compreender e explicar a verdade.
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
David Hume é considerado um empirista cético pois
defende a existência de ideias inatas.
acredita que os nosso sentidos nos dão verdade absoluta das coisas.
defende que tudo o que existe são ideias na mente de Deus e que são percebidas pelos sentidos.
afirma que há limites da razão, mas o conhecimento só é possível pelos sentidos.
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
45 sec • 1 pt
Como podemos atingir um conhecimento seguro, segundo Descartes?
Pela percepção das coisas.
pela dedução e especulação.
pela experiência sensível.
pela recordação das ideias antes da encarnação.
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
As escola antropológica do final do século XIX inauguram o chamado relativismo cultural que significa:
crença em um cultura superior.
defesa de ideias evolucionista em relação às culturas.
doutrina que defende a ideia do "bom selvagem" e "mau selvagem"
defesa de que cada cultura deve ser avaliada segundo seus próprios termos.
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
2 mins • 1 pt
[...] Um selvagem está para o homem civilizado assim como uma criança está para um adulto; e, exatamente como o crescimento gradual da inteligência de uma criança corresponde ao crescimento gradual da inteligência da espécie [...], assim também um estudo da sociedade selvagem em vários estágios de evolução permite-nos seguir, aproximadamente – embora, é claro, não exatamente –, o caminho que os ancestrais das raças mais elevadas devem ter trilhado em seu progresso ascendente, através da barbárie até a civilização. Em suma, a selvageria é a condição primitiva da humanidade, e se quisermos entender o que era o homem primitivo, temos de saber o que é o homem selvagem hoje.
FRAZER, James George. O escopo da antropologia social. In: Castro, Celso (Org.). Evolucionismo cultural. Rio de Janeiro: Zahar, 2005. p. 107-108.
O texto se refere a qual das escolas antropológicas?
ao relativismo cultural.
ao evolucionismo cultural.
à difusionismo cultural.
ao estruturalismo.
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
A imagem se refere a uma atitude
etnocêntrico.
liberal.
tolerante.
científica.
8.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
A ideia de cultura na Sociologia se refere à
Formação acadêmica e intelectual: homem "culto" ou "erodito"
Cultura superior, evoluída e civilizada.
Práticas, saberes e valores de cada civilização.
Práticas artísticas dos renascentistas do século XVI.
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