Práctica Admisión (lenguaje)

En ciertos contextos, se debe escribir por qué (con sentido interrogativo) y en otros, porqué (sustantivo). Analice los siguientes enunciados y determine cuál exhibe una escritura correcta.

• Ya están preparados porqué estudiaron toda la semana.

• Nadie daba razón del por qué de tanto ruido en el aula.

• Averiguaremos por qué se olvidaron de nuestras maletas.

• No sabemos porqué aún no ha llegado el conferencista.

En el sistema lingüístico, contamos con ciertos criterios para la clasificación de los verbos. En consecuencia, si en Ellos fueron los culpables, el verbo es _______; en llegarán por la mañana, el verbo es ______

• transitivo - impersonal

• predicativo - defectivo

• defectivo - unipersonal

• copulativo - intransitivo

Determine cuáles de los siguientes enunciados exhiben una puntuación correcta.

I. Amigos, hay que caminar con sumo cuidado.

II. Cuando todo termine; descansaré una semana.

III. Se preparó intensamente, mas no fue elegido.

IV. Creo, como Sócrates; que solo sé que nada sé.

• I y III

• II y III

• III y IV

• I y II

Un diptongo es una secuencia tautosilábica de vocales, esto es, las vocales forman una misma sílaba. En virtud de la definición anterior, determine la cantidad de diptongos que hay en el siguiente enunciado: «En un antiguo reino, un pálido delincuente quería el indulto a cambio de la cabal sumisión».

• Seis

• Cuatro

• Cinco

• Siete

Gracias a la tilde diacrítica, se puede distinguir palabras que tienen la misma forma, pero cumplen distinta función. De acuerdo con lo anterior, determine cuál o cuáles de los siguientes enunciados exhiben un correcto empleo de la tilde diacrítica.

I. Sí me conocieras, no dudarías de mi.

II. Por favor, no dé más migajas a las palomas.

III. Aún no es el momento para ese viaje.

• II y III

• Solo II

• Solo III

• I y II

Si un verbo intransitivo es aquel que no requiere complemento directo, determine en cuál de las siguientes oraciones hay un verbo intransitivo.

• Caían las hojas de los árboles.

• Lo saludaste corno tantas veces.

• Nunca me dijo toda la verdad.

• Contemplaba, absorto, el cielo

En la puntuación, el empleo de los dos puntos (:) cumple con varias funciones en la configuración del discurso escrito. Analice los siguientes enunciados y determine cuál o cuáles de ellos exhiben un manejo apropiado de los dos puntos.

I. Cuando me lo contaron, no llegué a creerlo.

II. Recién anoche pude leer: dos ensayos notables.

III. Estaba muy convencido: no cambió de opinión.

• I, II y III

• Solo II y III

• Solo III

• Solo II

Teniendo en cuenta las reglas de acentuación de monosílabos, seleccione los enunciados correctamente escritos.

I. No te asombres por las propiedades curativas del té verde.

II. Mi mayor interés es aprender desde la nota mi hasta la si.

III. Quería matricularse en dos cursos mas, más no pudo.

IV. Tu tienes que solicitar beca para tú estudio de maestría.

• I y II

• II y IV

• I y III

• III y IV

• I y IV

En el sistema semántico de la lengua, hay ciertas relaciones léxicas definidas por un vínculo preciso. En virtud de lo anterior, analice las columnas y determine la correlación pertinente

I. Sinonimia a. dúctil - rígido

II. Antonimia b. ocelote - tigre

III. Meronimia c. encomio - loa

IV. Cohiponimia d. tobillo - pie

• Ia, IIc, IIIb, IVd

• Ic, IIa, IIId, IVb

• Id, IIc, IIIa, IVb

• Ic, IIa, IIIb, IVd

Lea el siguiente enunciado y determine el número de comas que debe tener de acuerdo con el sistema de la puntuación.

Aunque la gente corría despavorida Darío permaneció incólume sin embargo debido al gran susto Carmen su hermana se desmayó

• Dos

• Cinco

• Cuatro

• Seis