Repaso censal de pensamiento cuarto

LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE LAS PREGUNTAS 1 Y 2:

DIALOGAR PARA VIVIR MEJOR

Recordemos el refrán popular que dice “Hablando se entiende la gente”.

El diálogo es un recurso que facilita la comunicación entre las personas, por lo tanto, permite que en una conversación podamos intercambiar ideas, información, pensamientos, sentimientos y deseos.

Históricamente, el diálogo ha sido el protagonista principal en famosas situaciones como declaraciones de amor, celebres discursos de entendimiento entre los pueblos, declaraciones de paz y resolución de conflictos entre grupos.

Además, el diálogo es una actividad central en otras situaciones más simples y cotidianas que se observan en las familias, parejas y otros grupos de personas que se interactúan en la vida diaria.

Sin embargo, para que el diálogo sea eficiente debe desarrollarse en el marco de algunos criterios que lo orienten para apoyar la convivencia humana, como por ejemplo: la flexibilidad, apertura y escucha en los planteamientos; el trato amable; educado y respetuoso; la sinceridad y honestidad; que las ideas y palabras sean la expresión de la verdad; que la confrontación sea con las ideas y no con las personas.

Así lograremos un diálogo enriquecedor que nos permita convivir de mejor manera.

1- El diálogo usado entre los pueblos en conflicto ha permitido la

• creación de comités de convivencias.

• elaboración de discursos entre los pueblos.

• comunicación que permitan

  actos de paz y reconciliación.

• creación de situaciones enriquecedoras.

2. Uno de los criterios que permite una eficiencia en el diálogo, ha de

ser

• la confrontación entre las personas.

• enriquecer nuestro vocabulario

• la creación de discursos

• escuchar las ideas de la otra

  persona.

Imagina que este año habrá un

concurso para elegir y realizar un reconocimiento al estudiante que

demuestre un compromiso con las normas de convivencia escolar del colegio

Celestin Freinet, de acuerdo a lo anterior el criterio mas justo seria

escoger a un estudiante

• inteligente que pueda lograr

  todos sus sueños con ayuda de sus padres.

• que venda comestibles y otros

  productos en el colegio para ayudar a su familia.

• que tenga poder y maneje a todos

  los compañeros

• que se esfuerza por ser mejor persona y cumpla las normas

  escolares.

En un colegio, se presenta una pelea entre dos estudiantes, pues uno

de ellos acusa al otro de haberle quitado un dinero que tenía en su maleta,

basándose en algunos comentarios que escuchó en el salón. Sin embargo,

después de que el coordinador de disciplina hace una revisión entre los

estudiantes, se encuentra al verdadero responsable del robo. ¿Cuál fue la

causa del conflicto entre estos dos estudiantes?

• La inseguridad que hay en el colegio.

• El descuido del estudiante al dejar dinero en la maleta.

• La acusación hecha a partir

  de rumores.

• La falta de intervención del coordinador de disciplina.

El Manual de convivencia del colegio es el reglamento interno de la

institución. En éste se definen, entre otras cosas, los derechos y

obligaciones de los estudiantes para que exista una buena relación entre

todos los miembros de la comunidad escolar. Los padres o tutores, al

firmar anualmente la matrícula de inscripción, demuestran que están de

acuerdo con este documento. Anualmente, se revisa el Manual para hacerle

cambios que beneficien al colegio. De lo anterior se puede decir que el

Manual de convivencia es

• un documento en el que se

  definen las normas del colegio y se adapta a las necesidades de la

  comunidad educativa.

• un reglamento que, al ser igual para todos los colegios del país, es

  imposible de modificar.

• un documento elaborado únicamente por el rector en el que le explica

  a la comunidad escolar sus ideas respecto a la educación del país.

• un reglamento

  escrito por los estudiantes, al que padres de familia y directores deben

  respetar y no modificar.

Las normas

son el resultado de los compromisos y acuerdos que establecemos con una

persona, un grupo o una comunidad. Las normas son importantes porque

• mantienen a todas las personas bajo control.

• sólo las pueden cumplir la policía.

• previenen y solucionan los

  conflictos y facilitan la convivencia.

• generan desorden, conflicto y desigualdad social.

Las normas sirven para

• vivir y convivir en sociedad,

  en armonía con los demás.

• desaparecer los conflictos en las comunidades.

• castigar a las personas que irrespetan los derechos.

• gobernar un país o departamento, de manera ordenada.

Los beneficios que se obtienen en la sociedad con el respeto a las

normas son

• generar una sana convivencia

  entre los miembros de la sociedad

• establecer comportamientos para la comunidad en particular

• permitir un orden social, justo y pacífico en la sociedad

• dar reconocimiento social a quien las cumple.

Las sanciones deben de ser justas y deben tener en cuenta la edad de

los niños o niñas, una sanción puede ser un llamado de atención, suprimir

algo que no les gusta o pedir que haga algo para reparar el daño. Las

sanciones surgen como consecuencia del incumplimiento de

• un derecho.

• la Constitución.

• las responsabilidades adquiridas.

• una norma.

Para jugar en el recreo, los estudiantes de primaria de un colegio disponen de zonas verdes, canchas de baloncesto, canchas de voleibol y una cancha de fútbol. Hay varios equipos de fútbol y todos quieren utilizarla a la misma hora. El rector habló con los estudiantes, los invitó a buscar solución al conflicto y les propuso algunas alternativas como establecer turnos, jugar en las otras zonas verdes o practicar otros deportes en las demás canchas disponibles. Pero todos insistieron en que quieren jugar fútbol todos los días en esa cancha. En esta situación, el conflicto consiste en que

• A. el colegio no dispone de espacios para que los estudiantes de primaria jueguen.

• B. el rector del colegio no tiene en cuenta los intereses de los estudiantes de primaria.

• c. el colegio sólo permite a los estudiantes jugar en el recreo.

• D. los estudiantes no aceptan llevar a cabo otras actividades.