CONSEJO TECNICO ESCOLAR

De acuerdo al documento "Lineamientos para la organización y el funcionamiento de los Consejos Técnicos Escolares" (SEP,2018), ¿Cuáles son las dos formas de trabajo que se debe promover en el CTE?

• Trabajo colaborativo

• Planeación Integral

• Análisis individual

• Trabajo Extraescolar

• La observación y el aprendizaje entre pares

De acuerdo al documento “Orientaciones Para Elaborar El Programa Escolar De Mejora Continua”, ¿a cuál componente del PEMC corresponde el siguiente enunciado:”(…) es el punto de partida para la elaboración del PECM, es el momento en el que la escuela se mira a sí misma haciendo un examen de su situación y a la problemática que vive se apoya en información que a su colectivo docente le permite analizar, reflexionar, identificar y priorizar las necesidades educativas para partir de estas últimas tomar decisiones consecutivas que favorezcan su atención”?

• SEGUIMIENTO Y EVALUACION

• DIAGNÓSTICO

• OBJETIVOS Y METAS

• ACCIONES

Según el Apartado I, de las disposiciones generales en su artículo 1. Del objeto de los lineamientos, el CTE de educación básica tiene atribuciones de toma de decisión de acuerdo con la siguiente situación:

• A. La escuela primaria “José María Piña” del Municipio de Peñamiller, Qro., En su reunión de CTE hace adaptaciones curriculares para responder al principio de inclusión y equidad de género para recibir a niños y niñas indígenas de casa cuna auspiciado por el DIF, porque están de acuerdo que no es impedimento la diversidad de características lingüísticas y culturales de cada uno de los diversos grupos indígenas del país, así como de la población rural dispersa y grupos migratorios.

• La escuela secundaria “5 de Mayo” del Municipio de Humilpan, Qro., en su reunión de CTE hace modificaciones curriculares y de horario escolar para destinar espacios para que el equipo de USAER atienda a estudiantes con capacidades diferentes y puedan lograr los aprendizajes esperados de determina el programa de Estudios 2011

• El Jardín de niños “Niño Artillero” del Municipio de Amealco, Qro, en su reunión de CTE, hace modificaciones curriculares para atiendan a niños y niñas con características lingüísticas y culturales asistan a clases de manera constante, por tal motivo, solicitan a la supervisión escolar y al ATP de la zona, y al equipo de USAER que les propongan estrategias de acompañamiento para estos grupos vulnerables y puedan lograr las disposiciones de normalidad mínima.

• La escuela primaria “Joel Osorio” de Bernal, Qro., se reúne con otras escuelas de nivel preescolar y secundaria de la comunidad, para detectar problemáticas comunes en cuanto a los aspectos pedagógicos principalmente, y llegar a acuerdos que permitan realizar adecuaciones curriculares de acuerdo al contexto socio cultural de la región.

El Consejo Técnico Escolar, Según los Lineamientos de organización y funcionamiento, está definido como:

• Es el órgano colegiado encargado de tomar y ejecutar decisiones comunes enfocadas a que el centro escolar cumpla de manera uniforme y satisfactoria su misión.

• Es el órgano colegiado, integrado por docentes y directivo de la escuela para analizar, tomar y ejecutar decisiones comunes enfocadas a que el centro escolar cumpla de manera uniforme y satisfactoria su misión.

• Es el órgano colegiado, encargado de reflexionar, analizar y tomar decisiones comunes enfocadas a que el centro escolar cumpla de manera uniforme y satisfactoria su misión.

• Es el órgano colegiado, integrado por docentes y directivo de la escuela para tomar y ejecutar decisiones especificas enfocadas al aspecto pedagógico y que el centro escolar cumpla de manera uniforme y satisfactoria su misión.

Según el Apartado II: De la organización de los CTE, ¿Cuál de la siguiente situación corresponde a la integración de los participantes?

• Participan los directores, subdirectores, docentes frente a grupo, maestros de educación especial, educación física y de otras especialidades que laboran en el plantel, zona o región.

• Participan los directores, subdirectores, docentes frente a grupo, maestros de USAER, Educación Física y Asesores Técnicos Pedagógicos de la zona escolar.

• Participan los directores, subdirectores, docentes frente a grupo maestros de USAER, educación física y de otras especialidades que integran la zona escolar.

• Participan los directores, subdirectores, jefes de sector, jefes de enseñanza, docentes frente a grupo, de educación física, de educación especial y de otras especialidades que integran la región.

Según el Art. 4º y 5º de los Lineamientos de Organización y Funcionamiento de CTE, ¿Cuál de las siguientes situaciones corresponde a lo correcto?

• El director de la escuela se retira durante la 2da. Sesión ordinaria de CTE, y comisiona a 3 docentes que coordinen las actividades de trabajo del resto de la sesión, no comunica a la supervisión escolar y establece un acuerdo con los docentes de participar en colaboración para lograr los productos de trabajo esperados CTE se reunirá en las fechas establecidas por la autoridad educativa, el director organiza las actividades de la guía de trabajo de sesiones y busca relacionar los temas según las condiciones de su escuela y de las circunstancias que favorezcan la eficacia del trabajo.

• En una 2da. Reunión ordinaria de CTE, por causas de fuerza mayor, el director de la escuela no podrá presidir la reunión, por tal motivo, prevé y comisiona a un docente de grupo para que dirija las actividades de trabajo y comunica a la supervisión escolar de la decisión.

• El CTE se reunirá en las fechas establecidas por la autoridad educativa, el director junto con un maestro frente agrupo, coordinaran las actividades de trabajo de la sesión y buscaran motivar al resto del equipo docente para que aporten su ideas, opiniones y propuestas que favorezcan la eficacia del trabajo

• En una 3era. Reunión ordinaria de CTE, por causas de fuerza mayor, el director de la escuela no podrá presidir la reunión, por tal motivo, prevé y comisiona a un docente de grupo para que dirija las actividades de trabajo y comunica a la supervisión escolar de la decisión.

Según el art. 6, 7 y 8 de los lineamientos de organización y funcionamiento de los CTE ¿Cuál de las siguientes situaciones están acordes a las disposiciones establecidas?

• Las reuniones de CTE se llevaran a cabo durante cinco días previos al inicio del ciclo escolar en su fase intensiva, por lo tanto las acciones y acuerdos generados en el CTE, principalmente sobre temas de la gestión de los procesos de enseñanza y aprendizaje tendrán un impacto de mejora constante en la aulas y la comunidad.

• Las reuniones de CTE se llevaran a cabo a lo largo del ciclo escolar en su fase ordinaria, de acuerdo con las disposiciones de la autoridad educativa, por lo tanto las acciones y acuerdos generados en el CTE, principalmente sobre temas de la gestión de los procesos de enseñanza y aprendizaje tendrán impacto en la aulas y la comunidad.

• Las reuniones de CTE se llevaran en 3 sesiones al inicio del ciclo escolar y durante 5 sesiones distribuidas en el ciclo escolar, por lo tanto las acciones y acuerdos generados en el CTE, principalmente sobre temas de la gestión de los procesos de enseñanza y aprendizaje tendrán impacto en la aulas y la comunidad.

• Las reuniones de CTE se llevaran a cabo durante 5 sesiones distribuidas en el ciclo escolar, de acuerdo con las disposiciones de la autoridad educativa estatal, por lo tanto las acciones y acuerdos generados en el CTE, principalmente sobre temas de la gestión de los procesos de enseñanza y aprendizaje tendrán impacto en la aulas y la comunidad.

Las reuniones del CTE deben estructurarse y organizarse al inicio y a lo largo de todo el ciclo escolar para:

• Cumplir satisfactoriamente con sus propósitos

• Cumplir con las actividades de trabajo de cada sesión en función de las prioridades de el la Programa Escolar mejora Continua según ACUERDO NÚMERO 15/10/17

• Cumplir satisfactoriamente con sus propósitos y la ruta de mejora de la escuela

• Cumplir con el ACUERDO NÚMERO 12/05/19 con las actividades de trabajo de cada sesión en función de las prioridades de el Programa Escolar mejora Continua

Las actividades planeadas y los acuerdos que establezca el CTE deben verificarse cuidadosamente y periódicamente hasta alcanzar sus metas. ¿Cuál de las siguientes situaciones cumple con la anterior disposición?

• El director de la escuela pide a los docentes que entreguen la planeación semanal y que elaboren una síntesis de la misma para que puedan publicarla en los avisos para los padres de familia.

• El director de la escuela solicita a los docentes que desarrollen la planeación semanal y que al finalizar el bimestre haga de conocimiento a los padres de familia sobre los aprendizajes esperados logrados de forma individual.

• El director de la escuela pide a los docentes que utilicen listas de cotejo para dar seguimiento rápido y veraz de los acuerdos generados en las reuniones de CTE.

• El director de la escuela solicita a los docentes que utilicen listas de cotejo para verificar el desarrollo de los temas propuestos en la planeación semanal y los compartan en las posteriores reuniones de CTE.

De acuerdo con los lineamientos, las herramientas fundamentales del CTE son las siguientes:

• Análisis, planeación, seguimiento, evaluación, dialogo y acuerdos.

• Planeación, seguimiento, evaluación y autoevaluación, dialogo y retroalimentación

• Reflexión, análisis, planeación, operación y evaluación.

• Análisis, reflexión, planeación, seguimiento, evaluación y autoevaluación