REPASANDO DEONTOLOGÍA

Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico

• Es una competencia básica

• Es una competencia general

• Es una competencia de educación infantil

• Es una competencia del área de interacción con el medio

Los contenidos educativos en esta etapa se organizan en

torno a ..... que se corresponden con ámbitos propios de

la experiencia y el desarrollo infantiles.

La actividad y la vida cotidiana, son contenidos del área de

• Identidad y autonomía personal

• Medio físico y social

• Comunicación y representación

• Comunicación lingüística

La representación en el espacio, son contenidos del área de

• Identidad y autonomía personal

• Medio físico y social

• Comunicación y representación

• Comunicación lingüística

Los objetos, los animales y las plantas, son contenidos del área de

• Identidad y autonomía personal

• Medio físico y social

• Comunicación y representación

• Comunicación lingüística

El equipo docente de cada centro decide qué estrategias y qué métodos pedagógicos son los más adecuados, siempre teniendo en cuenta:

• Carácter individual y adaptaciones

• Enfoque personalizado y diverso

• Perspectiva globalizadora y metologías activas

• Enfoque global e individual

El trabajo en las áreas y materias del currículo para contribuir al desarrollo de las competencias

básicas debe complementarse con diversas medidas .......... y funcionales

La metodología se centra principalmente en las experiencias, las actividades y el juego, y se aplicarán en

un ambiente de afecto y confianza, para potenciar su autoestima e integración social.

• Perspectiva personal

• Perspectiva adaptativa

• Perspectiva globalizadora

• Perspectiva competencial

Constituye tanto un objetivo educativo como un recurso metodológico de primer orden, ya que facilita el

progreso intelectual, afectivo y moral del niño. Nos referimos a:

• Metodología dinámica

• Metodología activa

• Metodología Montessori

• Metodología tradicional

Una de las estrategias de educación en valores sería:

• Estrategias para cuidar el medio ambiente

• Estrategias para mantener el entorno

• Estrategias para el análisis y la comprensión crítica de temas moralmente relevantes

• Estrategias para adaptarse