تاهيلى 2

أي ا لاستراتيجيات الآتية لا تدعم الوصول بالطلاب إلى التوقعات العالية منهم ؟

• أي ا لاستراتيجيات الآتية لا تدعم الوصول بالطلاب إلى التوقعات العالية منهم ؟

• استخدام واجبات متنوعة

• مقارنة الأداء مع الآخرين

• التعرف على أوجه التميز لدى الطلاب

يمكن تفسير مشكلة ضعف التحصيل للتعلم بأنه ناتج عن عدم

• النضج

• التفكير

• التدريب

• معالجة المعلومات

عندما يشرح المعلم درساً يقوم على المحادثة بين شخصين "الأب والابن" فإن أفضل طريقة لشرح الدرس تعتمد على استراتيجية

• لعب الأدوار

• حل المشكلات

• الخرائط الذهنية

• العصف الذهني

للوصول إلى القاعدة الرياضية ) مجموعة الزوايا الداخلية في أي مثلث تساوي 1٨٠ درجة ( عرض المعلم أحمد على طلابه عدة

مثلثات مختلفة وطلب منهم حساب مجموع الزوايا الداخلية في كلٍ منها . يطلق على هذا المدخل التدريسي

• السلوكي

• الاستنباط

• الاستقراء

• اكتساب المفهوم

لإثارة دافعية الطلاب لجأ المعلم سالم لطريقة التعزيز الذاتي تنتمي هذه الطريقة للنظرية

• الاجتماعية

• الإنسانية

• السلوكية

• المعرفية

مجموعة من الأنشطة يقوم بها معلم ومجموعة من الطلاب تفصل بينهم حواجز مكانية ولكنهم يعملون معاً في الوقت نفسه تسمى

• الفيديو التفاعلي

• المقرر الإلكتروني

• الصف الافتراضي

• المؤتمرات المسموعة

عندما تطلب من الطلاب أن يبدو آرا ئهم في قصيدة معطاة لهم فإن ذلك يقيس قدرتهم على

• التطبيق

• التقويم

• التحليل

• التركيب

أي التصنيفات التالية يتناول المستويات العليا للأهداف النفس حركية ؟

• الممارسة - الإتقان – الإبداع

• التقدير - التنظيم - التجديد

• الملاحظة - التقليد - التجريب

• الاستقبا ل - الاستجابة - التقمص

عرض المادة العلمية بصورة متسلسلة متدرجة مترابطة من البسيط للمعقد ومن القديم للحديث ومن المحسوس للمجرد يسمى هذا

التنظيم لمحتوى المنهج ب:

• الرأسي

• الأفقي

• المنطقي

• السيكولوجي

إحدى المدارس الثانوية عرضت على منسوبيها من المعلمين تحليلاً لنتائج طلابها في الاختبارات الوطنية الثلاث السنوات الأخيرة

للاستفادة منها في العملية التعليمية ، ما المقترح الأنسب لتوظيف هذا التحليل ؟

• اطلاع أولياء الأمور على النتائج

• تدريب الطلاب على الأسئلة السابقة

• تعديل خطط التدريس والأنشطة في ضوء النتائج

• عرض نتائج الاختبارات في رسوم بيانية للطلاب