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Cepreuni 1

Authored by Matty Murga

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10 questions

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 5 pts

DEFINICIONES

__________: Dicho de un cuerpo: Que deja pasar a su través la luz casi en su totalidad.

Puro

Luminoso

Claro

Nítido

Diáfano

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 5 pts

ANALOGÍAS

CAUCE : AGUA ::

órbita : astro

vena : sangre

oído : melodía

riel : tren

senda : explorador

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 5 pts

PRECISIÓN LÉXICA

La parálisis del sueño es un problema sorprendentemente común que se produce durante la transición entre el sueño y la vigilia.

perjuicio

conflicto

desorden

trastorno

cambio

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 5 pts

ANTONIMIA CONTEXTUAL

Los camiones transitaban, todas las mañanas, por el camino escabroso.

recto

fácil

raso

agrietado

vacuo

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 5 pts

CONECTORES LÓGICO-TEXTUALES


_______ los esfuerzos de los científicos, se han descubierto formas inocuas de explotar los recursos mineros; _______ muchas empresas se muestran renuentes a aplicarlas ________ alegan que requieren una gran inversión.

A causa de - pero - a sí mismo

Pese a - no obstante - ya que

Entonces - por ello – además

Aun cuando - y - por eso

Debido a - sin embargo - incluso

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 5 pts

INFORMACIÓN ELIMINADA

I. Las crónicas identifican al inca como el gobernante supremo, semejante a los reyes europeos en la Edad Media. II. Las crónicas mencionan que el inca era objeto de culto y de adoración. III. Considerado un ser sagrado sacralizaba a su vez todo aquello que entraba en contacto con él. IV. Como hijo del Sol (intichuri), entre sus atributos se encontraba el ser mediador entre el mundo divino y humano. V. Por lo general no se dejaba ver por la gente y debía ser conducido siempre en andas, pues si su poder entraba en contacto con la tierra podía producir catástrofes, por la energía que de él emanaba.

I

II

III

IV

V

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 5 pts

PLAN DE REDACCIÓN

EL PENSAMIENTO CREATIVO A TRAVÉS DE LOS PRIMEROS AÑOS

I. De los dos a los cuatro años, comienza a ser curioso y autónomo en sus descubrimientos.

II. Las capacidades que forman parte del pensamiento creativo tienen ritmos de crecimiento.

III. En los niños, se presentan las condiciones para un mayor desarrollo de la creatividad.

IV. Doce meses después, utiliza más el tacto, el gusto y la vista para experimentar.

V. Durante su primer año, empieza a desarrollarse la imaginación gracias a los sentidos.

II–III–V–I–IV

III–II–V–IV–I

II–III–V–IV–I

II–III–IV–V–I

III–II–V–I–IV

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