المهني 9 كفايات ع.ع.ش

أهم ما يميز التفكير في المرحلة الأولى للطفولة من وجهة نظر بياجيه أنه

• سمعي لفظي

• سمعي مكاني

• بصري حركي

• حركي تجريبي

وفقاً لنظرية بياجيه في النمو المعرفي يركز بناء المناهج الابتدائية على

• تنمية قدرة الطلاب على اجراء العمليات المعرفية

• مفاهيم واقعية قريبة من بيئة الطفل

• دعم النصوص الدراسية بالصور والأشكال والجدوال

• تجزئة النصوص الدراسية إلى فقرات كبيرة

استخدام معلم أنشطة ما لتناسب أنماط تعلم ما، فإنه يخاطب

• بعض الأنماط بعض الوقت

• بعض الأنماط كل الوقت

• كل الأنماط كل الوقت

• كل الأنماط بعض الوقت

جميع ما يلي من أنواع التعلم عند أوزبل، عدا

• التعلم بالتلقي القائم على الاكتشاف

• التعلم بالاكتشاف القائم على الاستضهار

• الاكتشاف القائم على المعنى

• التعلم بالتقلي القائم على الاستضهار

حاول أحد المعلمين تطبيق نظرية سكنر في عمليات التدريس فكان يطبق التعزيز للمتعلمين يعد هذا المدخل التدريسيي

• الاجتماعي

• الفردي

• المعرفي

• السلوكي

أي من العبارات التالية يمثل خاصية من خصائص الفروق الفردية

• أن مدى الفروق الفردية في السمات المزاجية أقل منها في النواحي العقلية

• هناك تجانس في مدى الفروق الفردية بين الذكور والإناث

• أن مدى الفروق الفردية في السمات المزاجية لا يختلف عنها في النواحي العقلية

• أنها فروق في الدرجة وليس في النوع

تسمى القدرة العقلية العامة التي تتدخل في كافة الأنشطة الذهنية بدرجات متفاوته بــ

• التحصيل

• الشخصية

• الإبداع

• الذكاء

طالب يتميز بمجموعة من الصفات منها دقة الملاحظة واليقظة وسرعة التعلم وليس قدره على الأعمال الروتينية ، فربما يرجع إلى أنه طالب

• مندفع

• متفوق

• ذو نشاط زائد

• موهوب

حصل طالب على 95 في اختبار الذكاء ، يطلق عليه حينئذ

• بطئ التعلم

• متوسط الذكاء

• ذكي

• موهوب

من السمات القيادية للطالب الموهوب كل مما يلي ، عدا

• كفء في تحمل المسؤولية وينجز ما يؤكل لديه

• يشارك في معظم الأنشطة المدرسية والإجتماعية

• ذو ثقه كبيرة بنفسه ولا يخشى من التحدث أمام الجمهور

• غير محبوب بين زملائه