Discalculia

¿A qué se refiere la discalculia?

• Trastorno del aprendizaje caracterizado por la dificultad para leer y escribir.

• Trastorno de la capacidad de escritura que se manifiesta en los niños como una dificultad para transcribir las palabras de forma correcta y seguir las normas ortográficas.

• Dificultades específicas en el aprendizaje de los conceptos y destrezas matemáticas elementales

Señale tres Signos Predictores de la Discalculia

• Pobre conciencia de número

• Confusión entre palabras fonéticamente similares

• Déficit en el concepto de cantidades y proporciones

• Fallos al realizar series numéricas

• Errores de escritura de letras

¿Qué dificultades presenta el niño con discalculia?

• Reconocimiento de la hora, orientación temporal.

• Memoria Auditiva, poca conciencia fonológica

• Conciencia fonológica, olvidos frecuentes.

Seleccione en qué otras habilidades pueden existir afectaciones en un niño con discalculia (2)

• Lingüísticas

• Perceptivas

• Motrices

• Sensitivas

¿Cuál es el porcentaje de población infantil que presenta discalculia?

• 3 - 5%

• 5 - 9%

• 3 - 8%

• 1 - 4%

¿Cuáles son los instrumentos pedagógicos para evaluar la discalculia?

• Pruebas: pedagógicas, psicológicas, neurológicas.

• Pruebas: nucleares, complementarias, competencia curricular, estandarizadas.

• Pruebas: de destrezas, habilidades y capacidades.

¿A qué se refieren las habilidades Atencionales en la discalculia?

• Comprensión o denominación de términos matemáticos, operaciones o conceptos y descodificación de problemas escritos en símbolos matemáticos.

• Reproducir correctamente números o cifras, recordar el añadir números llevando, tener en cuenta símbolos operativos.

• Reconocimiento o lectura de símbolos numéricos o signos aritméticos y agrupamiento de objetos.

Selecciones dos intervenciones que debe realizar el docente ante una discalculia

• Manejar el conocimiento del nombre de los números.

• Realizar pruebas neurológicas.

• Evaluar la conciencia fonológica

• Realizar un examen de conocimientos aritméticos.

¿Qué se valora en la Evaluación Inicial dentro de la discalculia?

• Contar, numerar, codificación y comprensión del sistema numérico, conocimientos aritméticos.

• Contar, realizar operaciones matemáticas, numeración.

• Conocimientos aritméticos, reconocimiento de la hora, orientación temporal - espacial.

¿A qué se refiere codificar y comprender el sistema numérico?

• Con operaciones lógicas (de clasificación, conservación, descomposición, inclusión numérica), con enunciados verbales y aritméticos, con apoyo de imágenes, etc.

• Numerar conjuntos lineales o aleatorios, abstracción de los objetos contados, empleo de números cardinales.

• Lectura y escritura de números, representación de cantidades, comparación de números, decisión numérica oral y escrita, reconocimiento de unidades, decenas, centenas.