PREICFES (3)

Si los observadores en reposo, para el sistema de referencia fuera del bus, ven que la lluvia cae de

manera vertical, ¿cuál de los siguientes diagramas de vectores representa mejor la velocidad de las

gotas de lluvia para las personas que viajan en el bus?

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Si el estudiante le pregunta a la profesora la razón por la cual en los puntos blancos el sonido se

escucha más fuerte que en los negros, ¿cuál de los siguientes argumentos debe darle la profesora

al estudiante?

• Porque las ondas de sonido interfieren constructivamente en los puntos negros, y en los

  puntos blancos se reflejan.

• Porque las ondas de sonido interfieren constructivamente y destructivamente en todos los

  puntos, pero en los blancos las ondas se refractan.

• Porque las ondas de sonido interfieren constructivamente en los puntos blancos, y

  destructivamente en los puntos negros.

• Porque las ondas de sonido interfieren destructivamente en los puntos blancos y negros,

  pero en los negros se reflejan y se refractan.

Si la estudiante sabe que la energía potencial depende de la altura y de la masa del objeto y de

repente observa que mientras el obrero se mantiene sosteniendo el ladrillo II a una altura de 1,0 m

respecto al piso, el otro obrero deja caer el ladrillo I, ¿qué altura tiene que descender el ladrillo I

para que ambos ladrillos tengan la misma energía potencial?

• 2,0 m.

• 1,5 m.

• 1,0 m.

• 3,0 m.

Con base en los datos registrados en la tabla sobre la dependencia del tiempo de vaciado y tomando en cuenta el diámetro de la llave y la altura del agua, se puede afirmar que

• disminuye más cuando el diámetro de la llave aumenta 1 cm que cuando se reduce la altura del nivel de agua 10 cm.

• disminuye más cuando el diámetro de la llave se reduce 1 cm que cuando se reduce la altura del nivel de agua 10 cm.

• aumenta más cuando el diámetro de la llave aumenta 1 cm que cuando se reduce la altura del nivel de agua en 10 cm.

• aumenta más cuando el diámetro de la llave aumenta 1 cm que cuando se aumenta la altura del nivel de agua en 10 cm.

Con base en la información anterior, ¿qué sucedió al poner las esferas en contacto?

• De la esfera 2 pasaron electrones hacia la esfera 1

• De la esfera 2 pasaron protones hacia la esfera 1

• De la esfera 1 pasaron electrones hacia la esfera 2

• De la esfera 1 pasaron protones hacia la esfera 2

La estudiante observa que el trabajador llena su recipiente completamente con agua y limpiavidrios y,

por tanto, debe modificar su diagrama de cuerpo libre. Teniendo en cuenta la información anterior, ¿cuál de los diagramas mostrados en la figura 2 corresponde a las fuerzas después de llenar el recipiente?

• El diagrama 1, porque si solo aumenta la masa, debe aumentar solamente el peso

• El diagrama 2, porque la tensión de las cuerdas debe aumentar para soportar más peso

• El diagrama 3, porque al aumentar la masa aumentan el peso y la tensión de la cuerda 1

• El diagrama 4, porque al aumentar la masa aumentan todas la fuerzas

Un investigador sumerge un detector de sonido en agua para grabar los sonidos emitidos por los animales. El detector muestra la longitud de onda, la frecuencia, la velocidad de propagación y la distancia a la que se produce el sonido emitido por los animales. El investigador saca el detector del agua y registra un sonido.

¿Cuál cambio de las variables mencionadas le permite asegurar al investigador que el sonido se trasmite por el aire y no por el agua?

• La longitud de onda

• La frecuencia de la onda

• La forma de la onda

• La velocidad de la onda

Se espera que la longitud de onda de la luz sea menor en el vidrio (el material más

denso), mayor en el aire (el material menos denso) y tenga un valor intermedio en el

agua (el material más denso que el aire y menos denso que el vidrio).

Si se pudiera ver el comportamiento de la onda al entrar en el vaso y salir de este, ¿cuál de las siguientes gráficas representa mejor la longitud de onda de luz en los tres materiales?

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En un salto, un deportista se lanzará desde un puente de 65 metros de altura. Cuando ha descendido apenas 20 metros de altura (ver figura), la transformación de energía que se habrá dado

hasta ese momento será de

• energía cinética a potencial elástica

• energía cinética a potencial gravitacional

• energía potencial gravitacional a potencial elástica

• energía potencial gravitacional a cinética

El profesor de Juan le entrega tres objetos de igual volumen y forma, pero de diferente material, y le pide que los deje caer desde la altura de sus hombros y observe el tiempo de caída al suelo, de cada uno de ellos. Juan observa que los tres tardan tiempos diferentes para llegar al suelo, a pesar de que los tres están sometidos a la misma aceleración gravitacional. Teniendo en cuenta la información anterior, ¿cuál de las siguientes preguntas se puede contestar a partir de las observaciones que realizó Juan?

• ¿El tiempo de caída de los objetos depende de la altura de lanzamiento?

• ¿La fuerza gravitacional es proporcional a la masa de los objetos?

• ¿La fuerza neta que actúa sobre cada uno de los objetos es diferente?

• ¿La forma de los objetos está relacionada con diferencias en la fuerza de fricción?