Planificación y objetivos del aprendizaje

Objetivos

• Son guías que orientan.

• Sirven para escribir los reactivos del examen.

• Que el estudiante tenga una experiencia de aprendizaje.

• Que el conocimiento le sirva para vivir

Características de los objetivos

• Deben basarse en ideas abstractas

• Deben ser medibles y observables.

• Se realizan al finalizar una materia

• No se toman en consideración para el desarrollo de actividades.

En el objetivo: ¿Quién es el sujeto?

• Audiencia, estudiantes de X grado

• Las actividades que el maestro lleva a cabo

• La forma en la que se desea que el estudiante domine la tarea.

• Todas las anteriores

En el objetivo: ¿Qué es la acción observable?

• 70% de adecuacidad

• 4/5 intentos

• Contesta, Identifica, Redacta y Construye

• Mediante la lectura del cuento

Luego de la lectura, el estudiante contesta las preguntas de comprensión de manera correcta.

Idenfitica a que corresponde el área del objetivo en rojo

• Acción Observable

• Adecuacidad

• Sujeto

• Situación

Luego de la lectura, el estudiante contesta las preguntas de comprensión de manera correcta.

El área subrayada corresponde:

• Situación

• Acción observable

• Adecuacidad

• Sujeto

Luego de realizado el laboratorio, el estudiante clasifica las hojas por sus medidas de manera adecuada.

El área identificada, corresponde:

• Sujeto

• Acción observable

• Situación

• Adecuacidad

Nivel 1: según Norman Webb

• Extendido

• Estratégico

• Procesamiento

• Memorístico

Nivel II: según Norman Webb

• Memoristico

• Estratégico

• Extendido

• Procesamiento

En el nivel memoristico, la mayoría de las actividades llevadas a cabo se basan mayormente en:

• Análisis, síntesis y evaluación

• Evaluación y creatividad

• Memoria a corto y largo plazo

• Comprensión y Aplicación