
Chemioterapia cz.1
Authored by Piotr Tomaszkiewicz
Chemistry, Biology, Science
10th - 12th Grade
Used 2+ times

AI Actions
Add similar questions
Adjust reading levels
Convert to real-world scenario
Translate activity
More...
Content View
Student View
21 questions
Show all answers
1.
MULTIPLE SELECT QUESTION
1 min • 1 pt
Zgodnie z zasadą sformułowaną przez Ehrlicha, im bardziej proces biologiczny, na który działa lek, różni się między komórkami drobnoustroju i człowieka, tym lek jest:
bardziej skuteczny.
bardziej wybiórczy.
bardziej niebezpieczny.
mniej podatny na narastanie oporności.
2.
MULTIPLE SELECT QUESTION
1 min • 1 pt
Zjawisko polegające na wystąpieniu problemów jelitowych, mogących nawet zagrażać życiu, po zastosowaniu u pacjenta antybiotyku szerokowidmowego to tzw.:
efekt poantybiotykowy.
dysbakterioza.
wtórna oporność krzyżowa.
dur powrotny.
3.
MULTIPLE SELECT QUESTION
1 min • 1 pt
Które z wymienionych zjawisk NIE JEST przykładem mechanizmu tworzenia lekooporności drobnoustroju?
aktywne usuwanie leku
zmiany strukturalne w białkach enzymatycznych
wzrost przepuszczalności błony komórkowej
zmiana szlaku metabolicznego
4.
MULTIPLE SELECT QUESTION
1 min • 1 pt
Która z wymienionych bakterii należy do Gram-ujemnych?
paciorkowiec ropotwórczy
laseczka wąglika
Escherichia coli
Listeria monocytogenes
5.
MULTIPLE SELECT QUESTION
1 min • 1 pt
Przed jaką chorobą NIE chroni szczepionka Di-Pe-Te?
krztuścem
tężcem
szkarlatyną
błonicą
6.
MULTIPLE SELECT QUESTION
1 min • 1 pt
Stosowanie tlenku etylenu lub aldehydu glutarowego jest przykładem:
aseptyki
antyseptyki
dezynfekcji
sterylizacji
7.
MULTIPLE SELECT QUESTION
1 min • 1 pt
Tymol i chloroksylenol to antyseptyki z grupy:
aldehydów
alkoholi
fenoli
barwników
Access all questions and much more by creating a free account
Create resources
Host any resource
Get auto-graded reports

Continue with Google

Continue with Email

Continue with Classlink

Continue with Clever
or continue with

Microsoft
%20(1).png)
Apple
Others
Already have an account?