INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN ESPECIAL

¿CUÁNDO SURGE LA NECESIDAD DE LA ATENCIÓN SISTEMATIZADA A LA POBLACION CON DEFICIENCIA MENTAL Y FORMACIÓN DE PROFESORES ESPECIALIZADOS?

• 1930

• 1938

• 1950

APOYABA LA DETECCIÓN DE LOS ALUMNOS QUE PODÍAN INTEGRARSE A LA ESCUELA REGULAR PARA CURSAR LA EDUCACIÓN PRIMARIA.

• COIE

• USAER

¿CÓMO SE CONCIBE A LA EDUCACIÓN REGULAR Y A LA EDUCACIÓN ESPECIAL?

• ESCUELAS INNOVADORAS

• ESPACIO EN EL QUE CONCURREN INDIVIDUALIDADES QUE FOOMENTAN RELACIONES ENTRE LOS SUJETOS Y GRUPOS SOCIALES.

• RESPONDEN ANTE LA DIVERSIDAD

¿EN QUÉ CONSISTÍA EL MODELO DE PRESCINDENCIA?

• Darles una condición digna de vida

• Prescindir de las personas con discapacidad mediante prácticas eugenésicas

• Rescindir de las personas con discapacidad

EN ESTE MODELO LOS NIÑOS ERAN CONSIDERADOS COMO SERES DEPENDIENTES Y SER ATENDIDOS EN SUS HOGARES POR VOLUNTARIOS

• MODELO MÉDICO-TERAPÉUTICO

• MODELO DE TRANSICIÓN

• MODELO ASISTENCIAL

SURGIÓ COMO UNA TENDENCIA MUNDIAL HACIA LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES HACIA LA PRÁCTICA DE LOS DERECHOS HUMANOS.

• INTEGRACIÓN EDUCATIVA

• INDUCCIÓN EDUCATIVA

• CALIDAD EDUCATIVA

CONSTITUYE UNA SERIE DE PLANTEAMIENTOS QUE PROMUEVEN LA UBICACIÓN DE NIÑOS CON DISCAPACIDAD EN ESCUELAS REGULARES.

• IMITACIÓN EDUCATIVA

• INTEGRACIÓN EDUCATIVA

• CALIDAD EDUCATIVA

MODELO QUE CONSIDERA QUE LA PERSONA CON DISCAPACIDAD DEBE SER HABILLITADA PARA QUE FUNCIONE EN LA SOCIEDAD.

• MODELO DE ATENCIÓN

• MODELO DE PRESCINDENCIA

• MODELO REHABILITADOR

PROCESO IDEOLÓGIO, POLÍTICO Y TÉCNICO QUE PRETENDE POSIBILITAR E INCREMENTAR LA PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA DE LOS NICON CON NEE EN EL AULA.

• PROGRAMA DE INTEGRACIÓN EDUCATIVA

• PROGRAMA DE FOMENTO DE LA EDUCACIÓN

• PROGRAMA DE INTEGRACIÓN FAMILIAR

EXPLORACIÓN Y ANALISIS DE LA ESCUELA, ELABORACIÓN DE UN PLAN DE DESARROLLO, IMPLEMENTACIÓN Y REVISIÓN DEL PROCESO SON PARTE DEL :

• PROCESO DE INCLUSIÓN

• PROCESO DE INTEGRACIÓN

• PROCESO DE CALIDAD