EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA ONCE

1. En un laboratorio quieren hacer observaciones de los cromosomas en células de rana. Los científicos han conseguido células de embriones extraídos de algunos huevos. Para buscar los cromosomas con exactitud y no perder materiales ni tiempo, es conveniente que los investigadores observen:

• Cloroplastos.

• Aparatos de Golgi.

• Ribosomas.

• Núcleos

La anterior gráfica muestra el cambio en los niveles de glucosa en la sangre de una persona diabética y de otra no diabética después de tomar una solución de glucosa.

De acuerdo con la gráfica, puede afirmarse que una persona sufre de diabetes si tres horas después de haber tomado una solución de glucosa:

• La cantidad de azúcar en la sangre permanece constante.

• El nivel de azúcar en la sangre es igual al de la persona no diabética.

• El nivel de azúcar en la sangre es inferior a la inicial.

• La cantidad de azúcar en la sangre es muy alta.

Se realizó un experimento con dos grupos de plantas a las cuales se les suministró la misma cantidad de dióxido de carbono (CO₂), luz y agua. Ambos grupos alcanzaron la misma altura. Si se repite el experimento, pero al grupo 1 se le suministra una menor cantidad de CO₂ que al grupo 2, se esperaría que:

• Las plantas del grupo 1 crezcan más porque su tasa de respiración celular es mayor.

• Las plantas del grupo 2 crezcan más porque tienen una mayor eficiencia fotosintética.

• Las plantas del grupo 1 mueran porque no tienen dióxido de carbono para su respiración.

• Las plantas del grupo 2 tengan un crecimiento acelerado, porque disminuye su eficiencia fotosintética.

El anterior diagrama intenta explicar la relación existente entre el ADN y los cromosomas.

A partir de la ilustración es correcto afirmar que:

• Los cromosomas están dentro del núcleo y están formados por ADN.

• El ADN está fuera del núcleo y los cromosomas están dentro del núcleo.

• El núcleo de las células contiene ADN que ayuda a los cromosomas para que cumplan con sus funciones.

• El ADN solo está presente en algunos cromosomas dentro del núcleo.

El anterior esquema representa la organización de la zona de transición entre el bosque alto andino y el páramo. De acuerdo con el esquema es correcto afirmar que:

• En el superpáramo no hay islas de bosques.

• La zona de transición inicia en el páramo.

• En el superpáramo no hay árboles aislados.

• El piso nival es un ecosistema de páramo.

En la ilustración pueden observarse los dibujos realizados por un estudiante, de modelos de células de plantas y de animales (arriba) y de bacterias (abajo).

Al comparar los diferentes tipos de células dibujadas por el estudiante puede afirmarse que:

• Todas las células tienen el mismo nivel de organización y complejidad.

• Las bacterias son más complejas porque tienen flagelos.

• Las células de plantas y animales son más complejas porque poseen organelos.

• Todas las células actuales tienen el mismo nivel de complejidad.

El modelo muestra una red trófica marina,

La pesca indiscriminada de varias especies de atún ha llevado a las organizaciones ambientales a implementar estrategias para impedir su extinción. Con base en la información anterior, ¿Qué le sucedería al ecosistema marino, a mediano plazo, si se extingue el atún?

• Disminuirían las poblaciones de pez loro debido al aumento de su principal depredador.

• Aumentarían las poblaciones de tiburones, porque podrán alimentarse de todos los otros niveles tróficos.

• Aumentaría la cantidad de zooplancton, porque disminuirían la presión de sus depredadores.

• Disminuiría la abundancia de productores, porque aumentarían los consumidores primarios.

La polilla grande de la cera es un patógeno que mata las larvas de las abejas y causa grandes pérdidas económicas a los apicultores de todo el mundo, por la gran cantidad de panales que destruye. Según la información anterior, ¿cuál de las siguientes preguntas está relacionada con la problemática descrita y puede resolverse mediante una investigación en el campo de las ciencias naturales?

• ¿En qué etapa del ciclo biológico la polilla afecta los panales de las abejas?

• ¿Cómo se afecta la economía de los apicultores por causa de la polilla?

• ¿Cuáles son las características morfológicas de las abejas usadas en la apicultura?

• ¿Cuánto invierten al año los apicultores para el control de la polilla en la región?

La bacteria de la tuberculosis es tratada con un antibiótico por varios meses. Durante ese tiempo, algunas bacterias pueden sufrir mutaciones en los plásmidos que les confieren resistencia a estas drogas. La anterior figura muestra el proceso por medio del cual las bacterias intercambian plásmidos.

La presencia de los plásmidos en estas bacterias representa una ventaja, porque:

• Pueden proteger a esta población ante un antibiótico.

• Generan daño a los antibióticos suministrados.

• Poseen todo el material genético para la actividad celular.

• Los plásmidos son inmunes a todos los antibióticos.

El anabolismo es una forma de metabolismo que requiere energía y da como resultado la elaboración de moléculas complejas a partir de moléculas simples. Por el contrario, el catabolismo transforma moléculas complejas en moléculas simples y produce energía. El anterior esquema muestra los procesos de fotosíntesis y respiración en plantas.

Con base en la información anterior, se puede afirmar que:

• La fotosíntesis es un proceso anabólico porque produce glucosa como molécula compleja.

• La fotosíntesis es un proceso catabólico porque requiere energía en forma de luz solar.

• La respiración es un proceso anabólico porque produce energía en forma de ATP.

• La respiración es un proceso catabólico porque produce moléculas complejas como CO₂ y agua.