3 de febrero 2021

Es la principal herramienta habilitadora de una cultura de paz:

• Diálogo

• Tolerancia

• Ninguna de las anteriores

• Resiliencia

Podríamos caracterizar de esta forma la educación para la paz.

• Abierta y progresista

• Ambiental

• Participativa y democrática

• Todas las anteriores

El aprendizaje significativo y la organización cooperativa del aprendizaje son

• Ninguna de las anteriores

• Principios pedagógicos de la educación para la paz

• Importantes para el desarrollo en la infancia

• Pilares del modelo de los 6 pétalos de la educación para la paz

De acuerdo con la teoría de los 6 pétalos de la educación para la paz,___________se refiere a reconocer las diversas tradiciones, creencias y culturas que tienen una influencia en nuestra vida, así como realizar un análisis de nuestras debilidades y fortalezas y cómo canalizarlas.

• Educar para cultivar la paz interior

• Respeto a los pueblos originarios

• Educación para la paz

• Educar para vivir con justicia y compasión

Cuando hablamos de desarrollo socio-afectivo del aprendiz, nos referimos a:

• Concepto que abarca el desarrollo de una moral autónoma, el desarrollo de conductas que fomenten el compartir, ayudar o proteger a otros y el desarrollo de la individualización

• Tener una actitud creativa ante los acontecimientos y ante los problemas personales, sociales y ambientales, una capacidad de generalización de los aprendizajes en diferentes contextos.

• Herramientas de autoconocimiento que ayudan a mejorar el autoestima de los alumnos.

• Ninguna de las anteriores.

Significa ser consciente de los sentimientos de las demás, poder ponerse en la piel de las demás y así comprender sus emociones desde otra perspectiva.

• EMPATÍA

• RESILIENCIA

• AUTORREGULACIÓN

• ESCUCHA

Significa escuchar realmente lo que la otra está diciendo, sin asumir una respuesta antes de que sea dicha.

• RESILIENCIA

• ESCUCHA ACTIVA

• ATENCIÓN

• EMPATÍA

Capacidad de enfocar nuestras emociones hacia objetivos o metas específicas.

• OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• METAS

• RESILIENCIA

• AUTOMOTIVACIÓN

Representa las acciones que realizan los involucrados; lo que se dice y lo que se hace.

• CONTRADICCIONES

• COMPORTAMIENTO

• ACTITUDES

• EMPATIA

Son los conceptos específicos de desacuerdo, que pueden tratar sobre recursos, opiniones o normas existentes considerado también parte del comportamiento.

• COMPORTAMIENTO

• CONTRADICCIONES

• EMPATÍA

• RESILIENCIA