五年级科学 科学技能

上图显示四种物品。用嗅觉观察以上的物品，我们会得到什么结果？

• 花的气味和剪刀相似

• 玻璃杯的气味和咖啡相似

• 花和咖啡都散发香味

• 剪刀和玻璃杯都有浓郁的气味

下面是日常生活中的观察。

• 糖的粗细会影响糖溶解的快慢

如果要进行试验，哪几项是固定性变数？

P 糖的质量

Q 水的体积

R 糖的粗细

S 水的温度

• P 和 Q

• Q 和 R

• P, Q 和 R

• P，Q 和 S

上图显示一项试验的结果。这项实验的反应性变数是什么？

• 水的体积

• 容器的大小

• 物品的种类

• 物品被放入水中的情况

上图显示一种科学室的用具。下面哪项是该科学室用具的功能？

• 把水加热

• 防止铁制品生锈

• 照亮其他物品

• 将物体放大数十倍

下面哪几项是操纵性技能？

P - 正确及小心地处理标本

Q - 正确地应用与处理科学用具

R - 寻找试验可作出的结论

S - 进行试验后写出完整的科学报告

• P和Q

• P和R

• Q和R

• Q和S

哪一种工具适合用来观看很小的物体？

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为什么我们必须遵守科学室的规则？

• 确保试验结果正确

• 确保自己和同学的安全

• 确保试验的用具不会损坏

• 确保使用正确的方法进行试验

上图显示试管及试管架。

使用后洗干净，试管晾干后，我们应该怎么做？

• 用消毒水再洗一遍

• 放学后带回家

• 丢进垃圾桶

• 放回原位

以下哪项不是科学程序技能？

• 假设

• 推断

• 分类

• 结论

上图显示某位学生进行的一项活动。哪项是他所应用的科学技能？

• 精确解释法

• 运用空间和时间的关系

• 测量和应用数目

• 控制变数