PBL შესავალი ღონისძიება

პროექტზე დაფუძნებული სწავლება რამდენიმე აუცილებელ საფეხურს მოიცავს. პირველი მათგანი კი შესავალი ღონისძიებაა.

• სწორია

• არასწორია

მაგალითად, თუკი ფოტოსინთეზი უნდა ვასწავლოთ ბავშვებს, PBL-ის განხორციელებისთვის საჭიროა, რომ ჯერ თავად ფოტოსინთეზი ავუხსნათ, მასალა დავამუშაოთ და შემდეგ გადავიდეთ პროექტის შესავალ ღონისძიებაზე.

• სწორია

• არასწორია

PBL-ის განხორციელებას ვიწყებთ

• კოგნიტური დისონანსის გამოწვევით

• მიმმართველი კითხვის დასმით

• მოსწავლეების ქმედებისკენ აღძვრით

• მენტალური მოდელის დადგენით

ჩამოთვლილთაგან რომელი წინადადებაა მართებული?

• “კოგნიტური დისონანსი კონფლიქტის მდგომარეობაა, რომელსაც ადამიანი განიცდის გადაწყვეტილების მიღების, ქცევის განხორციელების ან მისი რწმენების, გრძნობების და ღირებულებების მსგავსი ინფორმაცის მიღების შემდეგ”.

• “კოგნიტური დისონანსი ჰარმონიული მდგომარეობაა, რომელსაც ადამიანი განიცდის გადაწყვეტილების მიღების, ქცევის განხორციელების ან მისი რწმენების, გრძნობების და ღირებულებების საწინააღმდეგო ინფორმაცის მიღების შემდეგ”.

• “კოგნიტური დისონანსი კონფლიქტის მდგომარეობაა, რომელსაც ადამიანი განიცდის გადაწყვეტილების მიღების, ქცევის განხორციელების ან მისი რწმენების, გრძნობების და ღირებულებების საწინააღმდეგო ინფორმაცის მიღების შემდეგ”.

• “კოგნიტური დისონანსი ჰარმონიული მდგომარეობაა, რომელსაც ადამიანი განიცდის გადაწყვეტილების მიღების, ქცევის განხორციელების ან მისი რწმენების, გრძნობების და ღირებულებების მსგავსი ინფორმაცის მიღების შემდეგ”.

პროექტის დასაწყისში რატომ მივმართავთ კოგნიტურ დისონასს?

• იმიტომ რომ ბავშვების გაურკვევლობაში ჩაგდება გვსურს. გაურკვევლობა მათთვის მოულოდნელობაა და ამ ფორმით მათ ინტერესს ვიწვევთ.

• იმიტომ რომ კოგნიტური დისონანსი დისკომფორტში აგდებს ადამიანს. დისკომფორტისგან თავის დაღწევის სურვილი კი ყველაზე მეტად უბიძგებს ადამიანს ქმედებისკენ.

• იმიტომ რომ კოგნიტური დისონანსის მეშვეობით ადამიანი ჰარმონიას აღწევს საკუთარ თავთან. ეს კი მოსწავლის პიროვნულ განვითარებაში გვეხმარება.

• იმიტომ რომ კოგნიტური დისონანსი პრობლემის აქტუალობას ყველაზე უკეთ წარმოაჩენს.

კონგიტური დისონანსის გამოწვევისას რა უნდა გავითვალისწინოთ აუცილებლად?

(შეგიძლიათ მონიშნოთ რამდენიმე პასუხი ერთად)

• ვიზუალური მასალის გამოყენება (ფოტო, ვიდეო, პრეზენტაცია)

• მასწავლებლის უშუალო დამოკიდებულება პრობლემაზე საუბრისას

• მასწაველბლის ემოციური ჩართულობა პრობლემაზე საუბრისას

• ახალი მასალის ახსნა

ჩამოთვლილთაგან რა ტიპის საკითხებს შეიძლება შევეხოთ, რომ კოგნიტური დისონანსი გამოვიწვიოთ?

(შეგიძლიათ აირჩიოთ რამდენიმე პასუხი)

• გლობალურ პრობლემას

• საზოგადოებაში დამკვიდებულ სტერეოტიპებს

• დამკვირდებულ მავნე ჩვევებს

• სხვა ისეთ საკითხებს, რომლებიც პრობლემური შეიძლება იყოს

შესავალ ღონისძიებაში პრობლემის ამსახველი ვიდეო ან ფოტომასალის ჩვენების შემდეგ .....

(შეგიძლიათ მონიშნოთ რამდენიმე პასუხი)

• მოსწავლეებთან ერთად ვააანალიზებთ მას

• ვეხმარებით მოსწავლეებს პრობლემის იდენტიფიცირებაში

• მხოლოდ ვაჩვენებთ და არ განვიხილავთ

• ვთხოვთ, რომ სახლში ხელახლა უყურონ და შემდეგ განიხილავთ

შესავალ ღონისძიებაში აუცილებელია, რომ დავადგინოთ თითოეული მოსწავლის მენტალური მოდელი

• სწორია

• არასწორია

მოსწავლეების მენტალური მოდელის დადგენა გვეხმარება მათი ღირებულებათა სისტემის, მსოფლმხედველობის, შეხედულებების გამორკვევაში

• სწორია

• არასწორია