CRCN-complet

Q1) Je suis enseignant et suis affecté dans un nouveau collège depuis la dernière rentrée scolaire. Je ne parviens pas à me connecter à l’ENT. À qui dois-je m’adresser ? (compétence 1.1)

• Au délégué académique à la protection des données (DPD).

• Au référent pour les ressources et usages pédagogiques du numérique (RRUPN) de mon établissement.

• Au délégué académique au numérique (DAN).

• À l’enseignant référent pour les usages du numérique (ERUN).

Q2) Le référent numérique d’un établissement du second degré a pour mission :

(Plusieurs réponses sont attendues) (compétence 1.1)

• De proposer des sessions de prise en main des outils et des ressources numériques de l’établissement ou de l’académie.

• De déterminer les outils numériques que ses collègues doivent faire exploiter à leurs élèves.

• De créer et de gérer les comptes des utilisateurs du réseau informatique.

• D’effectuer les achats de tous les matériels et outils numériques pour l’établissement.

Q3) En tant qu’enseignant du premier degré, je rencontre des difficultés pour utiliser mon adresse électronique académique. À qui dois-je m’adresser ? (compétence 1.1)

• Au directeur de mon école.

• À l’animateur TICE ou à l’enseignant référent pour les usages du numérique de ma circonscription.

• À l’un des interlocuteurs académiques pour le numérique.

• À l’assistance informatique de l’académie.

Q4) Vous et d’autres enseignants de votre établissement scolaire souhaitez bénéficier d’une formation aux différents usages pédagogiques des tablettes numériques. Vous décidez de vous adresser : (compétence 1.1)

• Au délégué académique au numérique dont l’établissement dépend afin qu’il organise une action de formation pour intégrer l’usage de ce dispositif dans votre pratique professionnelle.

• Au service d’assistance informatique de l’académie afin qu’il puisse vous aider à distance dans le paramétrage de ces tablettes.

• Au référent pour les ressources et usages pédagogiques du numérique de mon établissement d’enseignement secondaire ou bien à l’enseignant référent pour les usages du numérique de mon école.

• À un commercial d’une boutique Apple store® pour qu’il vienne faire une démonstration de l’utilisation des tablettes IPAD® dans votre établissement.

Q5) Au niveau national, la direction du numérique pour l’éducation (DNE) :

(Plusieurs réponses sont attendues) (compétence 1.1)

• Prépare les orientations stratégiques et les éléments de programmation en matière de numérique éducatif et de systèmes d’information.

• Assure une fonction d’impulsion, d’expertise et d’appui aux grands projets structurants du numérique éducatif.

• Est l’unique instance apte à conseiller directement les différents recteurs quant au développement et au suivi de la politique académique pour le numérique éducatif.

• Assure le financement des matériels et ressources numériques mis à disposition des différents acteurs de la communauté éducative.

Q6) En tant qu'enseignant, vous souhaitez récupérer les notes des élèves des différentes matières du Brevet blanc auprès de vos collègues. Pour cela, quelle est la solution la plus adaptée ? (compétence 1.1)

• Déposer un fichier .xlsx sur l'ENT et demander de le compléter

• Déposer un fichier .odc sur l'ENT et demander de le compléter

• Déposer un fichier .pdf sur l'ENT et demander de le compléter

Q7) Vous envoyez un message à tous les parents d’élèves de votre classe de CM2 pour savoir si certains seraient disponibles pour accompagner une sortie à la piscine. Lors de vos échanges par courrier électronique avec ces parents d’élèves, vous utilisez : (compétence 1.1)

• Le champ « À » avec l’ensemble des adresses collectées et celle du directeur d’école.

• Le champ « Cc » avec l’ensemble des adresses collectées et le champ « À » avec l’adresse du directeur d’école.

• Le champ « À » avec l’ensemble des adresses collectées et le champ « Cci » avec l’adresse du directeur d’école.

• Le champ « Bcc » ou « Cci » avec l’ensemble des adresses collectées et le champ « Cc » avec l’adresse du directeur d’école.

Q8) Vous souhaitez utiliser les tablettes tactiles pour proposer à vos élèves de travailler en groupe une activité d’écriture collaborative. (compétence 1.2)

• Vous confiez une tablette tactile à chaque groupe pour qu’il n’y ait qu’un rédacteur dans chaque groupe.

• Vous ne pouvez pas utiliser ce type de matériel pour cette activité́ car les tablettes tactiles n’ont vraiment d’intérêt que pour effectuer une navigation sur internet.

• Vous ne pouvez pas utiliser ce type de matériel car cela nécessiterait leur mise en réseau, ce qui n’est pas possible dans un établissement scolaire.

• Vous confiez une tablette à chaque élève puis les invitez à utiliser en groupe une application permettant de rédiger de façon collaborative et en ligne un texte.

Q9) Vous souhaitez utiliser un vidéoprojecteur interactif (VPI) pour réaliser une activité de positionnement de villes sur une carte géographique puis conserver la trace écrite produite pour l’exploiter lors de la prochaine séance.

Parmi les propositions ci-dessous, quelle est la plus adaptée ? (compétence 1.2)

• Ce n’est pas une bonne idée car les vidéoprojecteurs interactifs ne permettent pas d’annoter des documents.

• Vous projetez la carte au vidéoprojecteur, vous positionnez les villes avec un feutre effaçable puis vous prenez une photo de la production.

• Vous utilisez les outils d’annotation du vidéoprojecteur interactif pour écrire avec ces outils directement sur la carte géographique qui est vidéo-projetée puis vous sauvegardez cette production.

• Vous devez importer la carte dans un logiciel de dessin et réaliser les annotations sur un poste informatique avant

  de la projeter en classe. Par la suite, vous prendrez une photo de la production.

Q10) En tant qu’enseignant, vous souhaitez mutualiser les productions numériques d’élèves au sein de l'ENT. Vous décidez : (compétence 1.2)

• De transmettre l’ensemble des productions via la messagerie interne de l’ENT.

• De déposer ces productions dans votre espace Google Drive® ou Dropbox® et de transmettre les liens d’accès direct via les adresses électroniques et personnelles des élèves.

• De créer un dossier partagé dans la rubrique classe de l’ENT afin que les élèves y déposent leur travail.

• D’imprimer et de photocopier ces travaux.