RBT TINGKATAN 2 BAB (1)

Nyatakan maksud masalah bukan inventif dengan betul

• Masalah yang tidak dapat diselesaikan dan mempunyai kesan sampingan
• Masalah yang dapat diselesaikan tanpa mempunyai kesan sampingan

Aminah, Nadia, Jamila berkongsi payung yang kecil pada hari hujan dan menyebabkan baju mereka basah. Oleh itu Nadia menukarkan payung yang lebih besar, namun masalah baru timbul iaitu payung tersebut lebih berat dan menyebabkan tangan menjadi lenguh apabila memegangnya.
Nyatakan jenis masalah di atas

• Masalah inventif
• Masalah bukan inventif

Jika komponen muka meja memegang buku, kaki meja memegang .........................

• Skru
• Lantai
• Muka meja

Apakah maksud bagi simbol ini?

• Berguna tetapi tidak mencukupi

• Berguna

• Berguna tetapi berlebihan

• Bermasalah

Pisau tumpul untuk menyiang ikan. Pisau diasah menjadi tajam. Masalah dapat diselesaikan tanpa kesan sampingan. Situasi ini adalah contoh penyelesaian .........................

• Masalah inventif

• Kaedah pemisahan masa

• Kaedah pemisahan ruang

• Masalah bukan inventif

Berikan maksud simbol tersebut.

• Berguna (normal)

• Berguna tetapi tidak mencukup

• Bermasalah (harmful)

• Berguna tetapi berlebihan

Situasi : Khemah perlu besar semasa digunakan dan perlu kecil semasa disimpan.

Berdasarkan situasi di atas apakah jenis kaedah yang disyorkan?

• Kaedah pemisahan ruang.

• Kaedah pemisahan masa.

• Kaedah pemisahan kendiri.

• Kaedah pemisahan bebola

"Adakah kerusi perlu tinggi untuk murid yang tinggi dan perlu rendah untuk murid rendah?"

Melalui pernyataan di atas apakah jenis kaedah yang disyorkan?

• Kaedah pemisahan ruang.

• Kaedah pemisahan masa.

• Kaedah pemisahan bebola.

• Kaedah pemisahan kendiri.

.................... merupakan bahagian kecil yang berfungsi menyokong sesuatu produk.

• Fungsi

• Model fungsi

• Komponen

• Prinsip

Fasa pertama bagi penyelesaian masalah inventif adalah ____________________

• Model Masalah

• Analisis punca masalah

• Model Penyelesaian

• Kaedah Penyelesaian