Bahasa Indonesia XI TBSM 1

Sebagian besar responden menyatakan bahwaKelas

Maya memiliki tampilan yang menarik dan mudah dalam proses registrasinya. Kemudahan ini sangat menguntungkan para

pengguna karena mereka tidak mengalami kesulitan ketika akan mengikuti

Kelas Maya.

1. Bacalah teksberikut!

Makna istilah yang bercetak miring pada teks tersebut adalah ....

• A. penjawab, pengetikan

• B. peserta, pendaftaran

• C. pelatih, pendataan

• D. peserta, pencatatan

• E. penjawab, pendaftaran

Para ahli bahasa

memprediksi bahwa setengah dari bahasa-bahasa di dunia akan punah. Di

Indonesia sendiri, menurut Moseley (2010) dalam buku Atlas of the World’s Languages in Danger, terdapat

146 bahasa yang terancam punah dan 12 bahasa yang telah punah.

Bahasa-bahasa itu umumnya berada di bagian timur Indonesia. Bahasa-bahasa

yang teridentifikasi telah punah adalah Hukumina, Kayeli, Liliali, Moksela,

Naka’ela, Nila, Palumata, Piru, dan Te’un di Maluku, Mapia dan Tandia di

Papua, serta Tobada’ di Sulawesi.

2. Bacalah teksberikut!

Ide pokok teks tersebut adalah ....

• A. bahasa daerah yang telah punah

• B. proses identifikasi kepunahan bahasa

• C. ragam bahasa yang terancam kepunahan

• D. bahasa-bahasa di bagian timur Indonesia

• E. prediksi ahli bahasa akan kepunahan bahasa

3. Bacalah teks berikut!

Secara umum masyarakat kita sangat mementingkan kasih saying terhadap

sesamanya. Cermatilah muatan makna unsur yang membentuk kata bilangansebelas,

yakni se- danbelas. Dalambahasadaerah, seperti bahasa Sunda dan Jawa,

dikenal pula bilanganini: sawe las/sabelas (Sunda), sewelas (Jawa).

Penyebutan bilangan ini berkaitan dengan karakter budaya masyaraka tdahulu, terutama

dalam ha ljual-beli. Sebagai wujud sayang (belaskasih) kepadasesama

(pedagang kepada pembeli) jika seseorang membeli sesuatu sebanyak sepuluh buah,

penjual memberinya lebih (bonus) satu atau dua buah. Tegasnya, ”beli sepuluh

dapat satu”.

Simpulan teks tersebut adalah ...

• A. Karakter bangsa dapat diketahui melalui data kebahasaan.

• B. Bahasa di satu daerah dengan daerah lain memiliki kesamaan makna.

• C. Penjual memberikan pelayanan purna jual terhadap barang yang dijual.

• D. Dalam ranah jual beli ada perhitungan ekonomi antara penjual dengan pembeli.

• E. Ada penghargaan untuk pembeli yang telah memberikan keparcayaan pada penjual.

Menurut Sensus

Penduduk Tahun 2010 (SP2010), jumlah bahasa di Indonesia mencapai ribuan,

yakni sekitar 2.500 jenis bahasa atau hampir dua kali lipat dari jumlah

jenis suku bangsa yang mencapai 1.340 suku bangsa.

4. Cermati kalimat kompleks berikut!

Inti kalimat kompleks tersebut adalah ....

• A. jumlah bahasa

• B. jenis bahasa

• C. suku bangsa

• D. sensus penduduk

• E. jenis suku bahasa

Puisi Gelap merupakan puisi yang banyak mengandung majas,

kias, dan lambang yang bersifat pribadi sehingga sulit untuk dipahami

maknanya. Bentuk puisi seperti itu sifatnya terlalu pribadi sehingga

pembaca kesulitan menafsirkan maknanya secara jelas karena maknanya

tersembunyi dan bertingkat-tingkat, serta mengandung keruwetan dan

kerumitan pemikiran atau ketiadaan makna sama sekali. Dalam Puisi Gelap,

penyair sengaja menyatakan suatu maksud atau pengertian dengan menggunakan

lambang-lambang, kiasan-kiasan, bentuk tipografis, dan dengan menggunakan

kalimat yang tidak langsung menyatakan maksudnya. Kata-kata yang

digunakannya pada umumnya adalah kata-kata yang disertai konotasi dan

memakai simbol-simbol pribadi. Bentuk puisi seperti itu disebut dengan

istilah puisi hermetis atau puisi tertutup. Puisi seperti itu merupakan

ekspresi perseorangan dan bersifat curahan perasaan.

5. Cermati teksberikut!

Pernyataan yang sesuai dengan teks tersebut adalah ....

x

• A. Curahan perasaan dalam Puisi Gelap merupakan gambaran ekspresi penulis.

• B. Penyair dalam mengungkapkan perasaannya menggunakan kalimat langsung.

• C. Puisi Gelap bersifat hermatis karena berpedoman pada tema puisi yang dibuat.

• D. Kata-kata yang digunakan dalam Puisi Gelap berkonotasi dengan memakai simbol.

• E. Puisi Gelap walaupun banyak menggunakan kiasan namun mudah dipahami isinya.

Dalam rangka menyukseskan

Gerakan Literasi Nasional (GLN), Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa

(BadanBahasa) Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud)

menyiapkan kajian teknis penyusunan kebijakan pengembangan literasi nasional.

Sebagai gerakan bersama, GLN memerlukan data dan informasi yang akurat terkait

capaian tingkat literasi rata-rata nasional, khususnya literasi siswa.Dalam kegiatan pembekalan teknis itu akan diidentifikasi berbagai

permasalahan literasi nasional, daerah yang masih

lemah dalam hal literasi, menginventarisasi

program-program yang telah dilakukan,dan program

konkret yang akan dilakukan.

6. Bacalah teksberikut!

Pertanyaan yang menggambarkan isi teks tersebut adalah ....

• A. Bagaimanakah capaian pelaksanaan litersi siswa tingkat nasional yang dilakukan di setiap daerah?

• B. Kegiatan apa sajakah yang dapat dilaksanakan oleh sekolah dalam melaksanakan gerakan litersi untuk para siswa?

• C. Upaya apakah yang akan dilakukan Kemendikbud dalam rangka menyukseskan Gerakan Literasi Nasional?

• D. Mengapa Kemendikbud menganggap perlu merencanakan, melaksanakan, dan memantau pelaksanaan Gerakan Literasi Nasional?

• E. Sejak kapankah Badan Bahasa sebagai lembaga bahasa berperan serta dalam menyukseskan Gerakan Literasi Nasional?

(1) Serangan kutu daun

menurunkan produksi kacang panjang hingga 30%. (2) Untuk mengatasi serangan

Aphis craccivora itu gunakan saja

daun pepaya. (3) Hal itu sudah dibuktikan, daun pepaya memicu mortalitas

kutu. (4) Caranya dengan menghaluskan, mengendapkan selama 24 jam, lalu

menyemprotkan pada kutu. (5) Kandungan flavonoid dalam daun pepaya

menimbulkan kelayuan pada saraf serta kerusakan pada spirakel.

7. Bacalah teks berikut!

Kalimat yang menyatakan hubungan sebab akibat ditandai dengan nomor ....

• A. (1), (3)

• B. (1), (5)

• C. (2), (5)

• D. (3), (5)

• E. (4),(5)

Ada dua tujuan

pokok dari teori bahasa yang berhubungan dengan karakteristik khusus teks

sastra. Tujuan yang pertama adalah untuk model proses kognitif dalam bentuk

perilaku verbal. Linguistik sastrawi menyesuaikan tujuan ini untuk

mempertanyakan apakah sastra melibatkan apapun proses kognitif yang khusus.

Tujuan yang kedua adalah untuk menjelaskan bagaimana bentuk bahasa dapat

digunakan untuk mengomunikasikan makna. Linguistik sastrawi untuk tujuan

ini mempertanyakan bagaimana karakteristik distingtif komunikasi sastra

dapat dipahami dalam bentuk teori umum komunikasi bahasa.

8. Bacalah teksberikut!

Ringkasan teks tersebut adalah ...

• A. Tujuan pokok dari teori bahasa yang berhubungan dengan karakteristik khusus teks sastraadalah dalam bentuk perilaku verbal.

• B. Tujuan pokok dari teori bahasa yang berhubungan dengan karakteristik khusus teks sastraadalahbagaimana bentuk bahasa dapat digunakan untuk mengomunikasikan makna

• .

  C. Linguistik sastrawi bertujuan mempertanyakan bagaimana karakteristik distingtif komunikasi sastra dapat dipahami.

• D. Dua tujuan pokok dari teori bahasa yang berhubungan dengan karakteristik khusus teks sastra yaitu perilaku verbal dan bentukbahasauntukmengomunikasikanmakna.

• E. Linguistik sastrawi menyesuaikan tujuan yang pertamayaitumempertanyakan apakah sastra melibatkan apapun proses kognitif yang khusus.

“Seminggu sebelum kau lahir,

Burlian, Mamak sudah tidak tahan lagi. Jadi di suatu malam yang Mamak lupa

kapan persisnya, yang pasti malam itu udara terasa dingin menusuk tulang,

hembusan nafas seperti mengeluarkan kabut, Mamak memutuskan mengambil

potongan kayu bakar membara dari tungku masak kita, membuka pintu, lantas

ke belakang rumah.” (Burlian:

Tere Liye)

9. Cermati kutipan novel berikut!

Majas yang terdapat dalam kutipan novel tersebut adalah ....

• A. personifikasi, simile

• B. metafora, paradoks

• C. repetisi, hiperbola

• D. antitesis, anafora

• E. litotes, personifikas

10. Bacalah kutipan teks cerpen berikut!

Suatu hari ayah ku

berkata dengan sedikit keras kepadaku: “Rizal, apakah kau

tak merasa malu, nongkrong terus dengan bocah-bocah itu? Kerjamu hanya makan angin. Teman-teman

sebayamu sudah pada bekerja! Contohlah mereka itu!

Makna ungkapan makan angin dalam teks tersebut adalah ....

• A. diam, duduk-duduk, dan sebagainya sekadar menghabiskan waktu

• B. berbincang dengan teman tentang pengalaman keseharian

• C. betukar pikiran untk memecahkan persoalan hidup

• D. makan bersama teman-teman seperjuangan

• E. hidangan yang murah namun bergizi