
Saber
Authored by Viviana Suárez
Social Studies
10th Grade
Used 45+ times

AI Actions
Add similar questions
Adjust reading levels
Convert to real-world scenario
Translate activity
More...
Content View
Student View
10 questions
Show all answers
1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
El investigador Gonzalo Sánchez sostiene que la violencia en el Valle del Cauca durante los años 1948 y 1953, no evitó la expansión capitalista en la región, ya que en estos años surgieron ingenios azucareros y crecieron, tanto el número de desplazados como las pequeñas parcelas agrícolas. Del anterior enunciado se puede inferir que:
Entre concentración de la riqueza y violencia existe una relación evidente.
La violencia se produce por el descontento de los campesinos pobres.
Entre violencia y desarrollo industrial se presenta una relación inversa.
La urbanización y proletarización atrajeron el conflicto a las ciudades.
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
Para algunos analistas, la guerrilla colombiana está interesada en una guerra de desgaste, lo cual implica que emprende acciones para desestabilizar al Estado con el propósito de obtener mayor capacidad de negociación en eventuales diálogos o en el control de algunas regiones. Desde el punto de vista del Estado, una alternativa que permita una salida al conflicto
teniendo en cuenta la Constitución Política Nacional, así como el derecho internacional sería:
garantizar la presencia de las Fuerzas Armadas en todas las zonas del país, incluso en las que están bajo influencia guerrillera.
emprender acciones militares contundentes sobre territorios estratégicos en poder de
las guerrillas.
recurrir a una estrategia de guerra de aniquilamiento total, rápida y contundente, como
única alternativa a la guerra de desgaste.
facilitar la solución política por la vía de la presión político-militar, que obligue a la guerrilla
a negociar.
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
El investigador Daniel Pecaut señala que la geografía de la violencia dejó de corresponder con la geografía de luchas sociales, tal como aconteció en décadas anteriores. Según este analista, en la actualidad la población local tiene que plegarse a los intereses del actor armado que domina la zona. Una razón que explica el cambio de la geografía de la violencia está relacionada con:
los cambios que ha sufrido el discurso político-ideológico de los actores armados.
el surgimiento de nuevos conflictos por tierras entre campesinos y hacendados.
el predominio de intereses económicos en la estrategia de los actores armados.
la creciente importancia de las diferencias étnicas en la definición territorial de la guerra.
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
El maltrato infantil deja más efectos emocionales que físicos en los menores. Para enfrentar esta situación, las políticas de Estado y las de diferentes organizaciones que intentan solucionar este problema, tienden a involucrar y comprometer a padres y maestros, porque:
el niño es sujeto de derechos los cuales no pueden ser vulnerados bajo ningún criterio.
la escuela puede ejercer vigilancia y exigir a los padres que no maltraten a los niños.
la sanción penal es el mecanismo más eficaz para evitar el maltrato infantil.
el Estado debe garantizar el debido proceso en toda actuación judicial.
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
El narcotráfico incide en las diferentes esferas de la vida nacional. Por ejemplo, sus efectos alteran las estructuras de clases o en el ámbito político, sus tentáculos alcanzan las estructuras de poder sobre las cuales ejercen presión especialmente a través de la corrupción. También podemos considerar que afecta la esfera militar si se tiene en cuenta que:
es el principal sostén económico de la insurgencia que se instala en las zonas de cultivos ilícitos.
financia la conformación de grupos paramilitares que disputan el dominio territorial a la guerrilla.
genera desplazamiento forzado de población desde las zonas de frontera agrícola hacia las ciudades.
contribuye con el financiamiento de grupos armados ilegales que le restan al Estado el monopolio legítimo de la fuerza.
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
La violencia no puede entenderse como producto exclusivo de intereses individuales o como resultado de alteraciones emocionales de algunas personas. En ella también inciden elementos de otra índole como las creencias, los valores y las percepciones que se forman en el transcurso de la historia de los pueblos y las culturas. De acuerdo con el anterior enunciado,
puede decirse que la violencia es una:
manifestación de la naturaleza humana y por ello es difícil de erradicar.
enfermedad social determinada históricamente que se puede tratar clínicamente.
manifestación social de carácter histórico-cultural, más que una cuestión moral o clínica.
manifestación palpable del subdesarrollo y la pobreza de algunas sociedades
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
Diferentes investigadores sostienen que la violencia urbana es más social que política, ya que abarca ámbitos propios de las relaciones interpersonales. Así mismo es más difícil de precisar, en tanto que expresa objetivos e intereses particulares y se gesta, manifiesta y organiza
de forma variable. Del anterior enunciado se infiere que la violencia urbana:
se debe afrontar de forma diferente a la violencia política y requiere un tratamiento diferente.
es la manifestación de conflictos e intereses de algunos sectores sociales contra el Estado.
obedece a la profunda desigualdad económica que enfrenta la mayoría de la población colombiana.
tiene muy pocas probabilidades de solución si tenemos en cuenta los Derechos Humanos.
Access all questions and much more by creating a free account
Create resources
Host any resource
Get auto-graded reports

Continue with Google

Continue with Email

Continue with Classlink

Continue with Clever
or continue with

Microsoft
%20(1).png)
Apple
Others
Already have an account?
Similar Resources on Wayground
10 questions
BUSQUEDA Y ALTERNATIVAS DE SOLUCION AL CONFLICTO
Quiz
•
1st - 10th Grade
10 questions
EVALUACION FINAL CIENCIAS SOCIALES TERCER PERIODO 10°
Quiz
•
10th Grade
10 questions
Lección 32 CC.SS 8vo
Quiz
•
8th Grade - University
15 questions
Quiz # 2: Kaligiran ng Noli Me Tangere
Quiz
•
9th - 12th Grade
15 questions
Sinh hoạt lớp Tuần 7
Quiz
•
1st Grade - University
10 questions
LA INQUISICIÓN
Quiz
•
1st - 10th Grade
10 questions
La psicoanalisi - Freud
Quiz
•
9th - 12th Grade
10 questions
5to regular retro 3er bimestre
Quiz
•
10th Grade
Popular Resources on Wayground
15 questions
Fractions on a Number Line
Quiz
•
3rd Grade
10 questions
Probability Practice
Quiz
•
4th Grade
15 questions
Probability on Number LIne
Quiz
•
4th Grade
20 questions
Equivalent Fractions
Quiz
•
3rd Grade
25 questions
Multiplication Facts
Quiz
•
5th Grade
22 questions
fractions
Quiz
•
3rd Grade
6 questions
Appropriate Chromebook Usage
Lesson
•
7th Grade
10 questions
Greek Bases tele and phon
Quiz
•
6th - 8th Grade
Discover more resources for Social Studies
16 questions
USHC 4.8 Immigration and Urbanization
Quiz
•
9th - 12th Grade
15 questions
Unit 4 FA: Charlemagne, feudalism and catholic church
Quiz
•
10th Grade
20 questions
Unit 7.3 Japan and Germany Quiz Review
Quiz
•
10th Grade
10 questions
Exploring the Executive Branch and Presidential Powers
Interactive video
•
6th - 10th Grade
16 questions
SBAC Practice HSS26
Quiz
•
9th - 12th Grade
20 questions
Unit 7.4 Imperialism Wayground review
Quiz
•
10th Grade
25 questions
Chapter 19 - Central Asia Test
Quiz
•
10th Grade
12 questions
Industrial Revolution and Economic Systems Quiz
Quiz
•
10th Grade