INTERPRETAÇÃO TEXTUAL 2

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5th Grade

10 Qs

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INTERPRETAÇÃO TEXTUAL 2

INTERPRETAÇÃO TEXTUAL 2

Assessment

Quiz

Education

5th Grade

Hard

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Irleny Lopes

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10 questions

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

OS MEIOS DIGITAIS IMPACTAM NA NOSSA CAPACIDADE DE LEITURA E COMPREENSÃO DO MUNDO.

VERDADEIRO

FALSO

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Segundo pesquisas científicas, jovens de 20 anos olham o celular entre

150 e 190 vezes por dia.

150 e 190 vezes por mês.

150 e 190 vezes por trimestre.

150 e 190 vezes por segundo

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

De acordo com o texto, nas famílias com acesso a dispositivos digitais, crianças de 3 a 5 anos passam, em média, quantas horas diárias em frente à telinha dos aparelhos?

4 horas.

6 horas.

10 horas.

1 hora.

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

De acordo com o texto, nos adultos com acesso a dispositivos digitais, tempo médio de atenção à leitura caiu de 10 para

6 minutos nos últimos 10 anos.

2 minutos nos últimos 10 anos.

7 minutos nos últimos 10 anos.

5 minutos nos últimos 10 anos.

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 1 pt

De acordo com pesquisas, o efeito viciante das redes sociais, dos games e do entretenimento on-line pode ser comparado a qual substância ?

Nicotina

Adrenalina

Dopamina

Morfina

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Pode-se afirmar que "as consequências do novo universo digital para a saúde humana são cientificamente comprovadas".

VERDADEIRO

FALSO

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 1 pt

São motivos de uma contaminação por estilo de leitura digital sobre a atividade cerebral: "Se você precisa ler várias vezes a mesma passagem para entender; se tem dificuldade de lembrar o que leu e de expressar ideias por escrito; se busca apenas palavras-chave e se acostumou a consumir resumos em vez de analisar as informações, se tem evitado análises complexas, se não tem mais paciência para livros longos e difíceis; se nem consegue mais sentir prazer de outrora com a leitura".

VERDADEIRO

FALSO

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