Педагогика

Ынтаның иерархиялық моделін әзірлеген ғалым

• А) Р.Стернберг

• В) М.Жұмабаев

• С) Пиаже

• Д) Дж.Хетти

• Е) А.Маслоу

Көрінбейтін оқудың негізін қалаған

• А) Пиаже

• В) Джон Хэтти

• С) Роджерс

• Д) Выготский

• Е) Монтессори

«Үштік модельді» ұсынушы

• А) Дж.Пиаже

• В) Монтессори

• С) Блум

• Д) Р.Стернберг

Ойлауды дамыту туралы теория авторы

• А) Маслоу

• В) Роджерс

• С) Пиаже

• Д) Л.Выготский

• Е) М.Монтессорий

«Мұғалімнің үш көмекшісі» ілімінің негізін салушы

• А) Шульман

• В) Роджерс

• С) Пажарес

• Д) Выготский

• Е)Блум.

Мұғалімнің ұстанымы

• А) Көзқарас, пікір

• В) Іс-әрекет, білім, нәтиже

• С) Көзқарас, шешім, іс-әрекет

• Д) Шешім, ұсыныс, іс-әрекет

• Е)Пікір, шешім, көзқарас.

Мектеп жұмысы мен оқушы жетістіктерін өрістетудегі негізгі тұлға

• А) Оқушы

• В)Ұстаз, оқушы

• С) Ғалым

• Д) Ұстаз

• Е) Директор

Оқушының өзекті даму деңгейі мен үлкендердің басшылығымен, жолдастарымен шешкен міндеттер арқылы анықталатын болжамды деңгей арасындағы қашықтық

• А) Жақын арадағы даму

• В) Жақын арадағы даму аймағы

• С) Өзекті даму деңгейі

• Д) Үлкендер қарым-қатынасы

• Е)Болжам аймағы

Метатануды анықтайды

• А) Ойлау, қатесін танып-білу, ойларды реттеу

• В) Реттеу, оқу, ойлау

• С) Білу, жазу, қабылдау

• Д)Нәтижелеу, сезіну, ойлау

• Е)Тану, көру, оқу

Оқудың үш стратегияларын атап көрсеткен ғалым

• А) Рубин

• В) О. Милла

• С) Чамот

• Д)Оксфорд

• Е)Р.Эмилия