Taller Evaluación Formativa

Análisis por áreas de manera progresiva: Lengua Castellana, desde grado primero hasta grado tercero, los estudiantes deberían:

• Fortalecer la expresión oral, procesos iniciales de lectura y escritura.

• Fortalecer la expresión oral, procesos iniciales de lectura y escritura, motivar la escritura de textos propios, desarrollar la capacidad de análisis de textos sencillos.

• Consolidar competencias comunicativas en los procesos de lectura y escritura, motivar a la creación de textos propios y desarrollar la capacidad de análisis de textos sencillos.

Lengua Castellana: de cuarto a quinto, los estudiantes deberían:

• Consolidar los procesos de lectura y escritura.

• Consolidar las competencias comunicativas en los procesos de lectura y escritura.

• Motivar la creación de textos propios y desarrollar la capacidad de análisis de textos cortos.

• Todas las anteriores

En Transición, los niños y niñas deberían aprender en lectura y escritura:

En primero, los niños y niñas deberían aprender en lectura y escritura:

En segundo, los niños y niñas deberían aprender de lectura y escritura lo siguiente:

Cuando he tenido a mi cargo estudiantes de grado tercero o quinto, considero que debo fortalecer los siguientes elementos de enseñanza en lecto escritura:

¿Cuáles serían los planes de apoyo para fortalecer los procesos en lectura y escritura? Mencione por favor, al lado del grado que considere: ejemplo: primero, segundo, etc.

Matemáticas; desde grado primero a tercero, los estudiantes deberían aprender:

• Desarrollar capacidades de pensamiento lógico

• Familiarizar al estudiante con procesos de pensamiento matemático, pensamiento lógico matemático, sistemas numéricos y solución de problemas.

• Reconocer nociones básicas en ciencias hacia la investigación a partir de preguntas realizadas por ellos.

• Todas las anteriores

Matemáticas. Los estudiantes de grado cuarto a quinto, deberían aprender y realizar:

• Desarrollar procesos del pensamiento matemático y pensamiento métrico.

• Desarrollar capacidades de pensamiento lógico matemático.

• Exploraciones sobre acontecimientos relacionados con temas de interés, desarrollar capacidades que articulen los diferentes pensamiento matemáticos.

• Todas las anteriores.

¿Cuál es el proceso para establecer criterios de evaluación?Por favor, mencione los referentes de calidad a tener en cuenta.