REFUERZO 27 OCT
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11th Grade
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ALEJANDRO MONCADA
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1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
Para ingresar al equipo de atletismo del colegio se deben presentar unas pruebas a las que se postulan tres estudiantes: Pedro, Carlos y Karen. Las pruebas consisten en recorrer un kilómetro en el menor tiempo posible, siendo 10 minutos el tiempo máximo para hacerlo. Luego de las pruebas clasificatorias, el entrenador le reporta al rector de la institución lo observado, por medio de la gráfica.
De los tres aspirantes, quien logró una mayor velocidad media durante su recorrido fue
Karen, puesto que recorrió la distancia solicitada en un menor tiempo
Pedro, ya que en los últimos dos minutos recorrió más distancia que sus compañeros.
Carlos, puesto que fue el que menos distancia recorrió en el máximo tiempo posible.
Karen, porque durante todo su recorrido no se detuvo en ningún momento.
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
45 sec • 1 pt
Para ingresar al equipo de atletismo del colegio se deben presentar unas pruebas a las que se postulan tres estudiantes: Pedro, Carlos y Karen. Las pruebas consisten en recorrer un kilómetro en el menor tiempo posible, siendo 10 minutos el tiempo máximo para hacerlo. Luego de las pruebas clasificatorias, el entrenador le reporta al rector de la institución lo observado, por medio de la gráfica.
Sobre lo que se observa en la gráfica se puede afirmar que Karen y Carlos presentaron las características típicas de un movimiento
uniformemente acelerado.
en caída libre.
rectilíneo uniforme.
circular uniforme.
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
45 sec • 1 pt
Para ingresar al equipo de atletismo del colegio se deben presentar unas pruebas a las que se postulan tres estudiantes: Pedro, Carlos y Karen. Las pruebas consisten en recorrer un kilómetro en el menor tiempo posible, siendo 10 minutos el tiempo máximo para hacerlo. Luego de las pruebas clasificatorias, el entrenador le reporta al rector de la institución lo observado, por medio de la gráfica.
Una conclusión a la que puede llegar el rector al ver la información es que
en el intervalo entre t = 0 min y t = 4 min Pedro tuvo la menor velocidad.
en el intervalo entre t = 4 min y t = 8 min Pedro se detuvo.
Pedro y Carlos llegaron al mismo punto final.
Karen y Carlos gastaron el mismo tiempo en recorrer distancias iguales.
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
Para una práctica magistral se requieren los siguientes materiales y equipos: un recipiente de vidrio, un globo, una estufa de laboratorio. En el esquema se muestra el montaje de la práctica.
En el transcurso de la práctica se observa como el globo se infla cada vez más. Este fenómeno ocurre porque al aumentar la temperatura
se disminuyen las distancias recorridas por las moléculas del gas, aumentando la cohesión entre ellas.
se disminuyen los choques entre las moléculas del gas, reduciendo sus distancias intermoleculares.
las moléculas de gas en el recipiente se mueven más enérgicamente, lo que genera una disminución en sus distancias de separación.
las moléculas de gas en el recipiente se mueven más enérgicamente, lo que genera un mayor distanciamiento entre ellas.
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
45 sec • 1 pt
Para una práctica magistral se requieren los siguientes materiales y equipos: un recipiente de vidrio, un globo, una estufa de laboratorio. En el esquema se muestra el montaje de la práctica.
De las siguientes máquinas la que basa su funcionamiento en el fenómeno mostrado es:
una canoa.
un globo aerostático.
un tornillo.
un barco.
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
Los siguientes son los datos reportados por un grupo de estudiantes posterior a la práctica denominada “Ley de Boyle-Mariotte”.
Una conclusión que se puede obtener de los datos reportados es que
a temperatura constante, la presión y el volumen son directamente proporcionales.
a diferentes volúmenes, la presión y la temperatura son inversamente proporcionales.
a cualquier temperatura, la presión y el volumen son directamente proporcionales.
a temperatura constante, la presión y el volumen son inversamente proporcionales.
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
Los siguientes son los datos reportados por un grupo de estudiantes posterior a la práctica denominada “Ley de Boyle-Mariotte”.
Una posible pregunta que motiva la realización de esta práctica es:
¿Qué relación guardan la presión y el volumen en un gas ideal cuando la temperatura permanece constante?
¿Qué forma tiene la gráfica de la presión, el volumen y la temperatura cuando se relacionan entre sí?
¿Cómo cambian la presión y el volumen de un gas ideal cuando se varía su temperatura?
¿Qué variación sufre la presión y la temperatura de un gas ideal cuando su volumen varía?
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