Once por Sandra Cisneros

Después de leer el cuento, podemos decir que la Srta. Pierce es…

• una maestra sensible.

• una maestra brusca y descortés.

• una maestra que escucha a sus estudiantes.

• una maestra que no es honesta con sus estudiantes.

La resolución del problema ocurrió cuando…

• Rachel lloró delante de la clase.

• No hubo resolución del problema.

• la Srta. Pierce le dijo a Rachel que debía ponerse el suéter.

• Phyllis López recordó que el suéter era de ella.

El mensaje de este cuento es…

• El trabajo duro es recompensado.

• Crecer puede ser difícil.

• La paz es mejor que la violencia.

• Con amor se resuelve todo.

Rachel dijo que crecer es como…

• un problema de matemáticas que es difícil de comprender.

• velas en un pastel.

• un globo flotando en el cielo.

• aros dentro de un árbol.

¿Cómo describió Rachel el suéter?

• Brillante

• Plástico

• Harapiento

• Pequeño

Rachel puso el suéter en el borde de su escritorio porque…

• vio que otra persona lo llevaba puesto.

• sabía que era de otra persona.

• quería ponérselo más tarde.

• quería verlo desde la distancia, porque era muy lindo.

¿Qué hizo Rachel después de ponerse el suéter?

• Salió del salón.

• Comenzó la tarea de matemáticas en silencio.

• Bajó la cabeza y empezó a llorar.

• Discutió con la maestra.

Rachel se enojó con Phyllis porque ella…

• le mintió a Sylvia sobre el suéter.

• recordó después que el suéter era de ella.

• dijo que el suéter era de Rachel.

• le dijo a Rachel que ella quería su suéter.

¿Por qué no puede Rachel tener un buen cumpleaños?

• Porque no tiene dinero.

• Porque no tiene amigas.

• Porque no le cantaron “Feliz Cumpleaños”.

• Porque ya está arruinado.

La maestra ignoró a Rachel cuando ella le dijo que el suéter no era de ella.

• Cierto

• Falso