4.4 พฤติกรรมทางเพศของวัยรุ่นในสังคมพหุวัฒนธรรม

ข้อใดเป็นการกระทำที่เหมาะสมกับการเป็นสมาชิกที่ดีในครอบครัว

• พูดจาใส่ร้ายผู้อื่น

• พูดจาหยาบคายไม่สุภาพ

• ดูแลความสะอาดภายในบ้าน

• ยอมให้คนใกล้ชิดจับมือหรือโอบไหล่

ข้อใดเป็นพฤติกรรมที่เหมาะสมกับตนเองที่มีต่อผู้อื่น

• รังแกผู้อื่น

• บังคับให้ผู้อื่นทำตาม

• ดูถูกเหยียดหยามผู้อื่น

• ไม่ล่วงเกินและให้เกียรติผู้อื่น

ข้อใดเป็นวิธีการปฏิบัติที่เหมาะสมกับความเป็นสุภาพชน

• พูดลงท้ายด้วย จ๋าจ้ะ/อะฮะ

• มีกิริยาที่ก้าวร้าว ไม่รับฟังผู้อื่น

• แต่งตัวตามใจตนเองในทุกเหตุการณ์

• มีความเข้มแข็ง เป็นผู้นำ และเป็นที่พึ่งแก่ผู้อื่นได้

ข้อใดเป็นผลของการประพฤติตนได้อย่างเหมาะสม

• ทำให้ร่างกายแข็งแรง

• เป็นที่ยอมรับของคนในสังคม

• ทำให้มีพัฒนาการด้านต่าง ๆ ดีขึ้น

• ทำให้เสื่อมเสียชื่อเสียงของวงศ์ตระกูล

ข้อใดเป็นมารยาททางสังคมที่เหมาะสม

• แสดงกิริยาก้าวร้าวเมื่อไม่พอใจ

• พูดขอบคุณ เมื่อเพื่อนช่วยถือของ

• แสดงความเคารพครูด้วยการจับมือ

• พูดแทรกหรือส่งเสียงดังในขณะเรียน

การปฏิบัติตนในข้อใดนำไปสู่อันตรายในเรื่องเพศมากที่สุด

• หนีเรียนไปเที่ยวห้างสรรพสินค้า

• ไปกับคนแปลกหน้าเพียงลำพัง

• ไปบ้านเพื่อนสนิทหลังเลิกเรียน

• กลับบ้านกับพี่ชายสองต่อสอง

ถ้ามีคนแปลกหน้ายื่นขนมให้รับประทานนักเรียนควรจะปฏิบัติอย่างไร

• ปฏิเสธไม่รับขนมมารับประทานและบอกว่าอิ่มแล้ว

• กล่าวคำขอบคุณและรับขนมมารับประทาน

• ชวนคนแปลกหน้าให้นั่งคุยด้วย

• รีบรับขนมมารับประทานทันที

ถ้าเพื่อนชวนไปเที่ยวกลางคืนนักเรียนจะปฏิบัติอย่างไร

• ตอบรับว่าจะไปในวันนัด

• ตอบปฏิเสธเพราะวันนี้ไม่ว่าง

• ตอบปฏิเสธทันทีแล้วรีบขอตัวกลับบ้าน

• ตอบรับทันทีเพราะต้องการเปิดหูเปิดตา

การตอบปฏิเสธคนแปลกหน้าในข้อใดเหมาะสมที่สุด

• พูดด้วยถ้อยคำที่สุภาพ และบอกเหตุผลที่น่าเชื่อถือ

• พูดด้วยถ้อยคำที่หยาบคาย และใช้ความรุนแรง

• พูดด้วยถ้อยคำที่หยาบคาย และเสียงดัง

• พูดด้วยถ้อยคำที่สุภาพแต่เสียงดัง

ข้อใดเป็นผลของการที่นักเรียนประพฤติตนได้อย่างเหมาะสม

• เพื่อน ๆ ไม่อยากคบ

• เรียนหนังสือเก่งกว่าเพื่อน

• อยู่ในสังคมอย่างมีความสุข

• พ่อแม่ ผู้ปกครองไม่ไว้วางใจ