Cùng củng cố nào :)))

Đâu là nhóm phương pháp dạy học chính?

• Dùng lời

• Trực quan

• Thực hành

• Cả 3 phương án trên

Tại sao lại gọi tên phương pháp dạy học theo nguyên tắc nhị nguyên?

• Mỗi phương pháp dạy học cụ thể được gọi bằng tên kép: 1 vế chỉ mặt bên ngoài (nguồn phát thông tin), một vế chỉ mặt bên trong (logic hoạt động dạy học)

• Mỗi phương pháp dạy học cụ thể được gọi bằng tên kép: 1 vế chỉ mặt bên ngoài (nguồn phát thông tin), một vế chỉ mặt bên trong (nguồn nhận thông tin)

• Mỗi phương pháp dạy học cụ thể được gọi bằng tên kép: 1 vế chỉ mặt bên ngoài (hoạt động dạy của giáo viên), một vế chỉ mặt bên trong (hoạt động học của học sinh)

• Mỗi phương pháp dạy học cụ thể được gọi bằng tên kép: 1 vế chỉ mặt bên ngoài (logic hoạt động dạy học), một vế chỉ mặt bên trong (nguồn phát thông tin)

Mặt bên trong của các phương pháp dạy học gồm:

• Thông báo, tái hiện; làm mẫu, bắt chước; nghiên cứu.

• Thông báo, làm mẫu; bắt chước; tìm tòi bộ phận.

• Thông báo, tái hiện; làm mẫu, bắt chước; tìm tòi bộ phận.

• Thông báo, tái hiện; làm mẫu, bắt trước; tìm tòi bộ phận; nghiên cứu.

Phương pháp dùng lời có thể kết hợp với mặt bên trong (logic hoạt động dạy học) nào:

• Thông báo, tái hiện; làm mẫu, bắt trước; tìm tòi bộ phận.

• Thông báo, tái hiện; tìm tòi bộ phận.

• Thông báo, tái hiện; tìm tòi bộ phận; nghiên cứu.

• Thông báo, tái hiện; làm mẫu, bắt chước; nghiên cứu.

PPDH Dùng lời - Tái hiện thông báo gồm có:

• Thuyết trình, Hỏi đáp, giải bài toán, pp làm việc với SGK, Làm báo cáo nhỏ.

• Biểu diễn mẫu vật thật, quan sát sách giáo khoa, biểu diễn vật tg hình, biểu diễn thí nghiệm, chiếu video.

• Biểu diễn vật tg hình, biểu diễn vật thật, thuyết trình, giải bài toán.

• Thuyết trình, giải bài toán, quan sát tranh giáo khoa, biểu diễn vật tượng hình.

Phương pháp trực quan có thể kết hợp với mặt bên trong (logic hoạt động dạy học) nào:

• Thông báo, tái hiện; làm mẫu, bắt chước; tìm tòi bộ phận.

• Thông báo, tái hiện; làm mẫu, bắt trước.

• Thông báo, tái hiện; nghiên cứu.

• Thông báo, tái hiện; tìm tòi bộ phận; nghiên cứu.

Các mẫu vật tự nhiên gồm có:

• Mẫu sống, mẫu ngâm, mẫu nhồi, tiêu bản ép.

• Mô hình, mẫu sống, tranh vẽ, phim video.

• Mô hình, tranh vẽ, ảnh, phim, phim video.

• Mẫu sống, mô hình, mẫu ngâm, mẫu nhồi, tiêu bản ép.

Phương pháp thực hành có thể kết hợp với mặt bên trong (logic hoạt động dạy học) nào:

• Thông báo, tái hiện, tìm tòi bộ phận.

• Thông báo, tái hiện; làm mẫu, bắt chước; tìm tòi bộ phận; nghiên cứu.

• Làm mẫu, bắt chước; nghiên cứu.

• Làm mẫu, bắt chước; nghiên cứu.

  Làm mẫu, bắt chước; tìm tòi bộ phận; nghiên cứu.

Trong PPDH thực hành, ppdh nào đánh giá đc kĩ năng của học sinh tốt nhất:

• TH xác định mẫu vật - Tái hiện, thông báo.

• TH xác đinh mẫu vật - Bắt chước theo mẫu.

• TH xác định mẫu vật - Tìm tòi bộ phận.

• TH xác định mẫu vật - Nghiên cứu.

Hãy sắp xếp các thứ tự trong kỹ thuật" Động não"

1. Giao vấn đề cho nhóm

2. Cả nhóm cùng lựa chọn giải pháp tối ưu, thu gọn các ý tưởng trùng lặp, xóa những ý không phù hợp, sau cùng thư ký báo cáo kết quả.

3. Giáo viên chia nhóm, các nhóm tự chọn nhóm trưởng và thư ký

4. Nhóm trưởng điều hành hoạt động thảo luận chung của cả nhóm trong một thời gian quy định, các ý kiến đều đc thư ký ghi nhận, khuyến khích thành viên đưa càng nhiều ý kiến càng tốt.

• 1-2-3-4

• 3-1-4-2

• 1-3-4-2

• 4-1-2-3