
Primera prueba
Authored by LEIDY FLOREZ
Biology
11th Grade
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1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
5 mins • 1 pt
En las células animales, los lisosomas son los organelos encargados de digerir con enzimas los nutrientes que la célula consume. Si todos los lisosomas de una célula se rompieran, ¿Qué le sucedería inicialmente a la célula?
Se degradarían moléculas en su interior.
Perdería todo el agua del citoplasma.
No habría respiración celular.
No se formarían proteínas.
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
5 mins • 1 pt
A partir de las cadenas de ARN mensajero se forman las proteínas. En este proceso, por cada tres nucleótidos consecutivos de ARN mensajero se codifica un minoácido.
A continuación se muestra una secuencia de ARN mensajero.
AUGGCAAGAAACGACCACAUCUAGGUAUGC
Los nucleótidos AUG codifican únicamente para indicar el inicio de la formación de la proteína y los nucleótidos UAG codifican únicamente para indicar su terminación. Con base en esta información, ¿Cuántos aminoácidos conformarán la proteína?
8
18
6
10
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
5 mins • 1 pt
Unos estudiantes analizaron el agua de un río y encontraron que contenía altos niveles de cadmio y plomo, que son metales tóxicos. Al estudiar el origen de la contaminación descubrieron que los metales provenían de filtraciones de la descomposición de pilas en un botadero de basura cercano. Los estudiantes proponen que a futuro se deberían separar las pilas del resto de los desechos en contenedores completamente aislados.
Con base en la información anterior, se puede afirmar que la propuesta de los estudiantes es:
Inapropiada, porque es mejor desarmar las pilas y luego desecharlas.
Apropiada, porque se evitaría la presencia de metales pesados en el agua.
Apropiada, porque luego se podrían reutilizar las pilas desechadas.
Inapropiada, porque es mejor quemarlas ya que no entrarían en contacto con el agua.
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
5 mins • 1 pt
El objetivo de una práctica es la detección de almidón en la papa, utilizando el lugol como colorante. Se realizan cuatro experimentos con las condiciones que se muestran en la tabla.
En esta práctica, el experimento 4 es importante porque:
permite que el almidón se encuentre soluble.
contiene el colorante con el cual se logra la detección de almidón.
contiene más almidón que el que contiene la papa.
permite establecer el color esperado para la detección de almidón.
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
5 mins • 1 pt
El siguiente modelo muestra el ciclo biogeoquímico del dióxido de carbono:
Con base en el modelo mostrado, ¿Qué efecto tiene para el ecosistema el aumento de la emisión de CO2 por causa de las fábricas?
Pérdida de la capacidad de las plantas para realizar su respiración.
Incremento en la concentración de este gas en la atmósfera.
Pérdida de la concentración de carbón en los combustibles fósiles.
Pérdida de las bacterias anaerobias que realizan la descomposición.
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
5 mins • 1 pt
Las micorrizas son asociaciones simbióticas entre hongos y plantas. Los hongos crecen en la superficie de las raíces de las plantas, lo cual le genera un sistema especializado para la absorción de nutrientes hacia la planta. En esta asociación, el hongo obtiene carbohidratos de la planta.
Un grupo de estudiantes quiere aprender más acerca de las micorrizas.
¿Cuál de las siguientes preguntas guiaría una investigación para obtener más información sobre las simbiosis entre estos organismos?
¿La presencia de micorrizas afecta la absorción de nutrientes en las plantas?
¿Cuántos tipos de micorrizas se han clasificado hasta el momento?
¿Los hongos de las micorrizas son microscópicos?
¿Con qué órgano absorben las plantas los nutrientes del suelo?
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
5 mins • 1 pt
Los machos de las ranas de árbol, una especie nocturna, hacen un llamado para que las hembras puedan identificarlos más fácilmente. Las hembras reconocen el llamado por la frecuencia del canto de los machos. Un grupo de biólogos cree que la frecuencia del canto se afecta por la temperatura. Con base en esta información, ¿cuál de los siguientes procedimientos es el más apropiado para abordar la hipótesis de los biólogos?
Registrar la frecuencia del canto de grupos de machos y de hembras, y comparar sus diferencias a diferentes horas del día.
Registrar la frecuencia del canto de grupos de machos de ranas de árbol en la mañana, al mediodía y en la noche, y luego analizar los datos.
Registrar la frecuencia del canto de grupos de machos de ranas de árbol a diferentes temperaturas, y analizar los datos.
Registrar la frecuencia del canto de grupos de machos y de hembras y comparar sus diferencias a diferentes temperaturas.
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