teorias del aprendizaje

1) ¿Que es una teoría de aprendizaje?

• La teoría de aprendizaje son aquellas que realizan la descripción de un proceso que permite que una persona aprenda

• Teoría del aprendizaje acentúa que el aprender no es un proceso de “todo o nada” sino que las personas aprenden la nueva información que se les presenta construyendo sobre el conocimiento previo

• La teoría del aprendizaje es una teoría exhaustiva sobre la naturaleza y el desarrollo de la inteligencia humana.

2) ¿Cuál de los siguientes autores hace énfasis en que el aprendizaje no solo se construye progresivamente siguiendo sus propias leyes sino que además atravesando distintas etapas antes de alcanzar el nivel adulo?

• Abraham Maslow

• John Broadus

• Jean Piaget

3) ¿Cuál de estas teorías hace énfasis en que el aprendizaje no solo se construye progresivamente siguiendo sus propias leyes sino que además atravesando distintas etapas antes de alcanzar el nivel adulto?

• Teoría constructivista

• Teoría cognitivista

• Teoría humanista

4) ¿Como se desarrolla la inteligencia según Vygotsky?

• La inteligencia se desarrolla como adaptación al ambiente, mediante procesos de asimilación (supone tomar nuevos esquemas de pensamiento y acción).

• La inteligencia se desarrolla gracias a ciertos instrumentos o herramientas psicológicas que el/la niño/a encuentra en su medio ambiente.

• La inteligencia se desarrolla en la para procesar información y utilizar símbolos abstractos para resolver problemas abstractos, es una capacidad de las personas para resolver problemas nuevos, es una facultad propia del hombre para conocer, analizar, comprender situaciones.

5) ¿Cuál es el principio fundamental de la teoría conductista?

• Centra su atención en el estudio de cómo el individuo, construye su pensamiento a través de sus estructuras organizativas y funciones adaptativas al interactuar con el medio.

• Una premisa central de este paradigma es que el proceso de desarrollo cognitivo individual no es independiente o autónomo de los procesos socioculturales en general, ni de los procesos educacionales en particular.

• Estudia la conducta para evitar las limitantes que genera el estudio de la conciencia y no poder utilizar el método científico para comprobar sus hipótesis.

6) ¿Cuál de los siguientes aporte hace mención a la teoría constructiva?

• El alumno trabaja con independencia a su propio ritmo, con colaboración y trabajo en equipo.

• La asignación de calificaciones, recompensas y castigos son también aportaciones de esta teoría

• Múltiples propuestas metodológicas de enseñar a pensar y aprender a aprender.

7) ¿Qué propuesta da la teoría cognitiva al maestro?

• Fomentar el espíritu cooperativo de los alumnos. Crea clima de confianza, respeto, comprensión y apoyo en el aula.

• Diseña actividades de aprendizaje que promuevan el desarrollo de las habilidades intelectuales

• Es un guía que debe interesarse en promover el aprendizaje autogenerado y autoestructurante en los alumnos, mediante enseñanza indirecta.

8) ¿Qué papel debe tomara el alumno según la teoría constructivista?

• El alumno debe ser visto como un sujeto que posee un determinado nivel de desarrollo cognitivo y que ha elaborado una serie de interpretaciones

• Considera al alumno como un procesador activo de información.

• El alumno reconstruye los saberes, pero no los hace solo, se entremezclan procesos de construcción personal y procesos de construcción

¿Cuál es la ventaja de la teoría de Ausubel?

• Aprendizaje significativo Produce además una retención más duradera de la información

• Aprendizaje de memoria se enseña a obedecer

• Aprendizaje conductista se basa en la conducta para aprender