Năm 1925, tiểu tư sản Việt Nam tổ chức hoạt động nào sau đây?

A. Đòi trả tự do cho Phan Bội Châu.

B. Chống độc quyền cảng Sài Gòn.

D. Thành lập Đảng Lập hiến.

Văn kiện nào sao đây được Hội nghị thành lập Đảng cộng sản Việt Nmạ (đàu năm 1930) thông qua?

B. Đề cương văn hóa Việt Nam.

C. Luận cương chính trị.

Trong phong trào cách mạng 1930 – 1931, Xô viết Nghệ - Tĩnh đã

B. Xóa bỏ các tệ nạn xã hội.

A. đề ra Đề cườn văn hóa Việt Nam.

C. thực hiện cải cách giáo dục.

D. xây dựng hệ thống trường học các cấp.

Cuộc chiến tranh chống thực dân Pháp của quân dân Việt Nam ở mặt trận Đà Nẵng (1858)

A. bước đầu làm thất bại kế hoạch ”đánh nhanh thắng nhanh” của Pháp.

B. buộc Pháp phải lạp tức thực hiện chuyển hướng tiến công cửa biển Thuận An.

C. làm phá sản hoàn toàn kế hoạch “đánh nhanh thắng nhanh” của Pháp.

D. buộc Pháp phải lập tức thực hiện tấn công Bắc Kì.

Nội dung nào sau đây không phải là mục đích của Việt Nam khi mở chiến dịch biên giới thu – đông năm 1950?

A. Phát huy thế chủ động chiến lược trên chiến trường Đông Dương.

B. Khai thông đường liên lạc với Trung Quốc và các nước trên thế giới.

C. Tiêu diệt một bộ phận sinh lực quân Pháp.

D. Mỡ rộng và củng cố căn cứ địa Việt Bắc.

Nội dung nào sau đây không phải là mục đích của Việt Nam khi mở chiến dịch biên giới thu – đông năm 1950?

A. Phát huy thế chủ động chiến lược trên chiến trường Đông Dương.

B. Khai thông đường liên lạc với Trung Quốc và các nước trên thế giới.

C. Tiêu diệt một bộ phận sinh lực quân Pháp.

D. Mỡ rộng và củng cố căn cứ địa Việt Bắc.

Đối với cách mạng Việt Nam, việc phát – xít Nhật đầu hang Đồng minh không điều kiện (8/1945) đã

D. tạo điều kiện khách quan thuận lợi cho tổng khởi nghĩa.

A. mở ra thời kì trực tiếp vận động giải phóng dân tộc.

B. tạo điều kiện thuận lợi cho khởi nghĩa từng phần.

C. tạo cơ hội cho quân Đồng Minh hỗ trợ nhân dân khởi nghĩa.

Đòi tự do, dân chủ, cơm áo và hòa bình là mục tiêu đấu tranh của nhân dân Việt Nam trong phong trào nào sau đây?

A. phong trào dân chủ 1936 – 1939.

B. Phong trào dân tộc dân chủ 1919 – 1925.

C. Phong trào dân tộc dân chủ 1925 – 1930.

D. Phong trào cách mạng 1930 – 1931.

Sauk hi tham gia các lớp huấn luyện, đào tạo cán bộ do Nguyễn Ái Quốc mở tại Quảng Châu, Trung Quốc (1924 – 1927), phần lớn học viên đã

C. bi mật về trước về nước để truyền bà lí luận giải phóng dân tộc.

A. sang Pháp hoạt động trong phong trào công nhân.

B. tiếp tục học tập tại Trường Quân sự Hoàng Phố.

D. đến Liên Xô học tập tại Trường Đại học phương Đông.

Sau cuộc khai thác thuộc địa lần thứ hai của thực dân Pháp ở Đông Dương (1919 – 1920), về cơ bản kinh tế Việt Nam vẫn là nền kinh tế nông nghiệp lạc hậu vì lí do nào sau đây?

C. Phương thức sản xuất phong kiến vẫn được duy trì.

A. Pháp hạn chế đầu tư vốn vào ngành nông nghiệp.

B. Phương thức sản xuất tư bản chưa được Pháp du nhập.

D.Pháp không đầu tư vốn, nhân lực và kĩ thuật mới.

Một trong những điểm khác biệt của cuộc khởi nghĩa Yên Thế (1884-1913) so với các cuộc khởi nghĩa trong phong trào Cần Vương (1885-1896) là

B. có sự đan xen giữa đánh và hòa hoãn tạm thời.

A. thu hút đông đảo nông dân tham gia.

C. vận dụng linh hoạt lối đánh du kích.

D. dựa vào điều kiện tự nhiên để xây dựng căn cứ.

Quyết định nào của Hội nghị lần thứ 8 Ban Chấp hanh Trung ương Đảng Cộng sản Đông Dương (5-1941) đã khắc phục được một trong những hạn chế của Luận cương chính trị (10-1930)?

C. Tạm gác khẩu hiệu cách mạng ruộng đất.

A. Xác định công nông là lực lượng nòng cốt của cách mạng.

B. Đề ra khẩu hiệu chống đế quốc và chống phong kiến.

D. Sử dụng phương pháp bạo lực cách mạng.

Cách mạng tháng Tám 1945 ở Việt Nam và Cách mạng tháng Mười năm 1917 ở Nga có điểm chung nào sau đây?

C. Chịu tác động của chiến tranh thế giới.

A. Giành chính quyền ở nông thôn rồi tiến vào thành thị.

B. Nhiệm vụ chủ yếu là chống phát xít.

D. Làm cho chủ nghĩa tư bản không còn là hệ thống hoàn chỉnh.

Ở Việt Nam, phong trào dân chủ 1936 – 1939 có điểm khác biệt nào sau đây về bối cảnh lịch sử so với phong trào cách mạng 1930 – 1931?

B. Chính quyền thuộc địa nới long chính sách cai trị.

A. Phong trào cách mạng thế giới đang phát triển.

C. Có sự lãnh đạo kịp thời của Đảng Cộng sản.

D. Đời sống nhân dân lao động khó khăn, cực khổ.

Từ đầu thế kỉ XX đến Chiến tranh thế giới thứ nhất (1914), yếu tố nào sau đây chứng tỏ phương thức sản xuất tư bản chủ nghĩa được du nhập vào Việt Nam?

B. Sự xuất hiện của những ngành kinh tế mới.

A. Hoạt động ngoại thương xuất hiện.

C. Giai cấp công nhân và giai cấp tư sản ra đời.

D. Giai cấp địa chủ suy yếu, giai cấp tư sản hình thành.

Lí luận giải phóng dân tộc của Nguyễn Ái Quốc có giá trị nào sau đây đối với lịch sử Việt Nam trong những năm 20 của thế kỉ XX?

C. Tạo cơ sở cho sự hình thành phong trào dân tộc theo khuynh hướng vô sản.

A. Làm cho phong trào yêu nước chuyển hẳn sang quỹ đạo cách mạng vô sản.

B. Chấm dứt tình trạng khủng hoảng về đường lối cứu nước đầu thế kỉ XX.

D. Trực tiếp chuẩn bị đầy đủ những điều kiện cho sự ra đời của Đảng Cộng sản.

Nội dung nào sau đây phản ánh đúng nghệ thuật chỉ đạo khởi nghĩa vũ trang trong Cách mạng tháng Tám năm 1945 ở Việt Nam.

C. Kết hợp lực lượng chính trị và lực lượng vũ trang.

A. Kết hợp ba thứ quân trong lực lượng vũ trang.

B. Kết hợp khởi nghĩa từng phần với chiến tranh cách mạng.

D. Kết hợp khởi nghĩa và tiến công quân sự ở khắp nơi.

Ở Việt Nam, căn cứ địa trong Cách mạng tháng Tám năm 1945 và hậu phương trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp (1945-1954) đều là

B. chỗ tựa về tinh thần cho quần chúng đấu tranh.

A. nơi cung cấp sức người, sức của cho tiền tuyến.

C. chỗ đứng chân của lực lượng vũ trang ba thứ quân.

D. nơi tiếp nhận viện trợ từ các nước xã hội chủ nghĩa.

Một trong những điểm tương đồng của Cách mạng tháng Tám năm 1945 và hai cuộc kháng chiến chống ngoại xâm (1945-1975) ở Việt Nam là

C. góp phần giải trừ chủ nghĩa thực dân trên thế giới.

A. nhận được viện trợ từ phe xã hội chủ nghĩa.

B. lực lượng vũ trang giữ vai trò quyết định thắng lợi.

D. kết hợp giữa khởi nghĩa vũ trang với chiến tranh cách mạng.

Sự kiện nào dưới đây có ảnh hưởng tích cực đến cách mạng Việt Nam ngay sau chiến tranh thế giới thứ nhất?

B. Quốc tế cộng sản được thành lập.

A. Sự thiết lập của một trật tự thế giới mới.

C. nước Pháp giành thắng lợi trong chiến tranh.

D. các nước thắng trận họp tại Hội nghị Véc-xai.

Những giai cấp và tầng lớp nào ở Việt Nam ra đời sau các đợt khai thác thuộc địa của Pháp?

D. Tiểu tư sản, tư sản, công nhân.

A. Nông dân, công nhân, tư sản.

B. Địa chủ, nông dân, công nhân.

C. Tư sản, tiểu tư sản, nông dân.

Điểm khác biệt của giai cấp công nhân Việt Nam so với giai cấp công nhân ở các nước tư bản Âu - Mỹ là

A. ra đời trước giai cấp tư sản Việt Nam.

B. ra đời sau giai cấp tiểu tư sản Việt Nam.

C. ra đời cùng giai cấp tư sản Việt Nam.

D. ra đời sau giai cấp tư sản Việt Nam.

Có tinh thần dân tộc dân chủ, chống đế quốc và tay sai nhưng thái độ không kiên định, dễ dàng thỏa hiệp là đặc điểm của giai cấp nào ở Việt Nam?

C. Giai cấp tư sản dân tộc.

A. Giai cấp tiểu tư sản.

B. Giai cấp địa chủ phong kiến.

D. Giai cấp tư sản mại bản.

Cuộc bãi công của công nhân Ba Son ở Sài Gòn (8-1925) là một mốc quan trọng trên con đường phát triển của phong trào công nhân vì

D. đã đánh dấu bước tiến mới của phong trào đi từ đấu tranh tự phát sang tự giác.

A. đã ngăn Pháp chở lính sang đàn áp cách mạng Trung Quốc.

B. đã đánh dấu sự tiếp thu cách mạng vô sản của công nhân Việt Nam.

C. sau sự kiện này có rất nhiều cuộc bãi công của công nhân nổ ra khắp cả nước.

Những tờ báo tiến bộ Chuông rè, An Nam trẻ, Người nhà quê ra đời trong phong trào yêu nước dân chủ công khai 1919 - 1926 là của

A. tầng lớp tiểu tư sản trí thức.

B. Việt Nam Quốc dân đảng.

C. tầng lớp tư sản dân tộc.

Lí luận nào sau đây đã được cán bộ của Hội Việt Nam Cách mạng Thanh niên truyền bá vào Việt Nam?

D. Lí luận giải phóng dân tộc.

B. Lí luận đấu tranh giai cấp.

C. Lí luận cách mạng vô sản.

Nhận xét nào sau đây là đúng về phong trào công nhân Việt Nam trong những năm 1928-1929?

C. Chứng tỏ giai cấp công nhân đã đủ sức lãnh đạo cách mạng.

A. Phát triển mạnh mẽ và có một tổ chức lãnh đạo thống nhất.

B. Có sức qui tụ và dẫn đầu phong trào yêu nước.

D. Có tính thống nhất cao theo một đường lối chính trị đúng đắn.

Điểm khác nhau căn bản trong chủ trương hoạt động của Hội Việt Nam Cách mạng thanh niên (1925) với Việt Nam Quốc dân đảng (1927) là

A. chú trong xây dựng tổ chức quần chúng đấu tranh cách mạng.

B. tập trung phát triển lực lượng cách mạng.

C. chú trọng tuyên truyền chủ nghĩa Mác - Lênin.

D. tăng cường tổ chức quần chúng đấu tranh vũ trang.

Sự xuất hiện 3 tổ chức cộng sản ở Việt Nam năm 1929 không phải là

C. mốc chấm dứt thời kì khủng hoảng về đường lối cách mạng Việt Nam.

A. xu thế của cuộc vận động giải phóng dân tộc theo khuynh hướng vô sản.

B. bước chuẩn bị trực tiếp cho sự thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam.

D. bước phát triển mạnh mẽ của phong trào công nhân Việt Nam.

Sự phân hóa của Hội Việt Nam cách mạng thanh niên đã dẫn đến sự ra đời của các tổ chức cộng sản nào ở Việt Nam (1929)?

B. Đông Dương cộng sản đảng và An Nam Cộng sản đảng.

A. An Nam Cộng sản đảng và Đông Dương Cộng sản liên đoàn.

C. Đông Dương Cộng sản liên đoàn và Đông Dương cộng sản đảng.

D. Đông Dương cộng sản đảng và Tân Việt cách mạng đảng.

Trong những năm 20 của thế kỉ XX, ở Việt Nam tổ chức nào dưới đây ra đời sớm nhất?

B. An Nam Cộng sản đảng.

C. Hội Việt Nam cách mạng thanh niên.

D. Đông Dương Cộng sản liên đoàn.

An Nam Cộng sản đảng ra đời (8 - 1929) từ sự phân hóa của

B. Hội Việt Nam Cách mạng Thanh niên.

A. Việt Nam Quốc dân đảng.

D. Tân Việt Cách mạng đảng.

Nguyễn Ái Quốc triệu tập hội nghị hợp nhất các tổ chức cộng sản với cương vị là

C. phái viên của Quốc tế cộng sản.

A. Người sáng lập Hội Việt Nam cách mạng thanh niên.

B. Người đọc được bản sơ thảo luận cương của Lênin.

D. Người truyền bá chủ nghĩa Mác - Lênin vào Việt Nam.

Hội nghị hợp nhất các tổ chức cộng sản của Việt Nam đầu năm 1930 quyết định thành lập một đảng duy nhất lấy tên là

A. Đảng Cộng sản Việt Nam.

B. Đảng Lao động Việt Nam.

D. Đảng Cộng sản Đông Dương.

Báo Người cùng khổ do Nguyễn Ái Quốc làm chủ nhiệm là cơ quan ngôn luận của

Hội Liên hiệp thuộc địa Pa-ri

Hội Việt Nam Cách mạng Thanh niên

Hội Liên hiệp các dân tộc bị áp bức ở Á Đông

Điểm nào dưới đây thể hiện Việt Nam Quốc dân đảng (1927-1930) đã nhận thức đúng yêu cầu khách quan của lịch sử dân tộc?

A. Chủ trương tiến hành cách mạng bằng bạo lực.

B. Phát triển cơ sở Đảng ở một số địa phương Bắc Kì.

C. Đề cao binh lính người Việt trong quân đội Pháp.

D. Kiên quyết phát động cuộc khởi nghĩa Yên Bái.

LỊCH SỬ VIỆT NAM 1919-1954

Quiz

•

History

•

2nd Grade

•

Practice Problem

•

Hard

pon tu

Used 105+ times

FREE Resource

C. “Tăng gia sản xuất”.

D. “Không một tấc đất bỏ hoang”.

Create a free account and access millions of resources

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Continue with Google

Continue with Email

Continue with Classlink

Continue with Clever

or continue with

Microsoft

Apple

Others

Already have an account?

Similar Resources on Wayground

50 questions

LSVN 1930-1945

Quiz

•

2nd Grade

52 questions

ĐỀ CƯƠNG LỊCH SỬ 10 HK II – NĂM HỌC 2023 -2024

Quiz

•

1st - 5th Grade

Popular Resources on Wayground

10 questions

Honoring the Significance of Veterans Day

Interactive video

•

6th - 10th Grade

9 questions

FOREST Community of Caring

Lesson

•

1st - 5th Grade

10 questions

Exploring Veterans Day: Facts and Celebrations for Kids

Interactive video

•

6th - 10th Grade

19 questions

Veterans Day

Quiz

•

5th Grade

14 questions

General Technology Use Quiz

Quiz

•

8th Grade

25 questions

Multiplication Facts

Quiz

•

5th Grade

15 questions

Circuits, Light Energy, and Forces

Quiz

•

5th Grade

19 questions

Thanksgiving Trivia

Quiz

•

6th Grade

Discover more resources for History

16 questions

The American Revolution

Interactive video

•

1st - 5th Grade

45 questions

Earth’s Systems — Review Questions (Lesson 4.14)

Quiz

•

2nd Grade

26 questions

Fast Food Restaurants

Quiz

•

1st - 3rd Grade

15 questions

Greek Myths

Quiz

•

2nd Grade

9 questions

ch 3 sec 1 vocab

Quiz

•

1st - 5th Grade

7 questions

History of The Caribbean For Kids | Bedtime History

Interactive video

•

1st - 12th Grade

10 questions

Native Americans of North America for Kids | Part 2 of 2 | Bedtime History

Interactive video

•

1st - 12th Grade