Examen Psicología Educativa Unidad 3. Grupo BD

Carolina tiene 5 años y 6 mes, la profesora de la menor preocupada remite a la estudiante a orientación psicológica por que, la estudiante esta presentando dificultades en su lenguaje escrito, manifestando omisión de letras, confusión de letras con sonidos semejantes; ademas invierte y traspone el orden de las silabas.

Esto lleva a la psicoorientado a orientar y clasificar este caso como una posible.

• Una posible dislexia

• Una posible disgrafia

• Una posible discalculia

• Ninguna de las opciones son correctas

Camilo, es un estudiantes de 8 años y 2 meses, muestra dificultades en el mecanismo de conversión grafema-fonema por lo que tienden a emplear la ruta léxica. La lectura de palabras familiares es precisa pero muestran dificultades en la lectura de pseudopalabras y palabras desconocidas.

Esto quiere decir que camilo presentan.

• Presenta un dislexia fonosuperficial

• Presenta un dislexia fonológica

• Presenta una dislexia superficial

• presenta una dislexia combinada

Los niños con discalculia se caracterizan por presentar problemas con las matemáticas y/o con conceptos como símbolos, señas y direcciones. Sin embargo, su coeficiente intelectual es normal, por tal motivo la discalculia tiende, a producir frustración, fracaso escolar, evasión y potencialmente una ansiedad excesiva al resolver problemas matemáticos, dificultando aún más el aprendizaje de las matemáticas. Diversos autores señalan la existencia de 6 grandes tipos de discalculia.

pero cuando el niño tiene dificultad en nombrar cantidades matemáticas, números, términos, símbolos y relacion, decimos que tiene una discalculia de tipo

• Practognóstica.

• Léxica.

• Verbal

• Gráfica

Camilo es un niño de 6 años de edad que ha tenido muchos problemas en el colegio durante el último año. Se distrae fácilmente y se confunde con las explicaciones del maestro. Adicionalmente, no logra distinguir algunas letras y números correctamente, tiene dificultades al copiar anotaciones del tablero y se le han descartado problemas de visión.

Un psicólogo lleva a cabo una evaluación minuciosa, mediante entrevistas con el niño, la familia y los profesores, y el uso de una batería de pruebas estandarizadas (WISC, Bender Gestalt, entre otras). Los resultados muestran un desarrollo normal y descartan problemas de ajuste social o emocional

El diagnóstico más probable para Camilo es

• Discalculia, un problema que le impide pensar de manera organizada.

• Dislexia, un problema que afecta varias áreas de su desempeño académico

• Dispraxia, un problema que le impide el desarrollo de su lenguaje hablado.

• Disgrafia , un problema que le impide el desarrollo del lenguaje

Andres tiene 8 años y 2 meses de edad, sus padres solicitaron una asesoría psicológica por que desconoces que le puede estar pasando a Andres, ya que desde hace 6 meses viene presentado un bajo rendimiento académico, "no se que hacer" dicen la madre.

Al momento de llegar a consulta con el/la psicólogo (a) inicia el proceso de asesoría

• Con la aplicación de una historia clínica para tomar datos e información relacionada con el menor y luego aplicar una prueba inteligencia.

• Con la aplicación de un consentimiento informado y luego una historia psicoeducativa para tomar datos e información relacionada con el menor a través de una entrevista abierta

• Con la aplicación de pruebas de inteligencia y personalidad

• El psicólogo no necesita aplicar una entrevista con la prueba de inteligencia tiene suficientes elementos para trabajar.

juan tiene 7 años y 2 meses de edad los padres lo llevan a consulta por que, el menor se distrae con facilidad, no se esta quieto y ademas en ocasiones se vuelve como loco por que corre de un lado a otro. el psicólogo al evaluar, el caso identifica que el menor tiene dificultades en mantener la atención, no parece escuchar cuando se le habla, no sigue indicaciones, tienen dificultades para organizar las tareas, ademas presenta dificultades en espera su turno, interrumpe la conversación o juegos de otros, así mismo corre de un lado a otro, juega con sus manos, habla de manera excesiva.

Teniendo en cuenta lo anterior podemos decir.

• Que cumple con indicadores propios de un Trastorno de estrés infantil

• Que cumple con indicadores propios de un Trastorno por déficit de atención con hiperactividad

• Que cumple con indicadores propios de un trastorno de ansiedad

• Que cumple con indicadores propios de un niño desobediente