311_310_320_321基本概念
Authored by 陳 麗圓
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1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
成芳現在是國中一年級的學生，但是她的數學表現特別凸出，超過同年級學生，請問下列哪一種方案最適合她？
提早入學
各科（學習領域）同時加速
全部學科跳級
逐科（學習領域）跳級
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
小筑是國小三年級學生，社會適應良好，且在數學領域有特殊的潛能及表現，下列哪一種措施較可提供其適切的學習挑戰？
全科跳級
逐科跳級
提早入學
透過考試取得學分
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
45 sec • 1 pt
為規劃有利於資優學生社會情緒發展的學習環境，下列哪些做法較為適切？甲、引導學生欣賞他人對群體所做出的貢獻；乙、規劃結構性的學習環境以穩定學生情緒；丙、透過小組合作學習責任感與內控信念的重要；丁、鼓勵學生從自己的興趣出發，發現自我價值。
甲乙丙
甲乙丁
甲丙丁
乙丙丁
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
王老師運用了以下策略佈置資優班教室，請問下列哪一項較不適宜？
由教師決定教室佈置主題
讓資優學生充分發揮創造力
設計不同的學習角落
定期更換教室佈置內容
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
對於結合多元智能的班級經營策略，下列敘述何者不正確？
在黑板上張貼一張學生專心聽講的圖畫是運用視覺空間策略
把手指放在嘴唇上表示安靜是運用肢體-動覺策略
在黑板上寫「請安靜」是運用人際策略
教師說：「開始上課，請同學負責自己行為」是運用內省策略
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
激發資優學生最大學習潛能的教學環境條件中，下列哪一項是不適當的？
鼓勵資優學生配合團體的學習進度
鼓勵資優學生發展自我引導學習的能力
提供資優學生體驗成就感的機會
培養資優學生的責任感
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
下列哪一項是不利於創造思考的激發性文化環境？
利用早自修時間實施學藝活動，根據學生專長與興趣，由專長教師指導
朝會時教師準備啟發性題目，請學生進行有獎徵答活動
教師在教室內外佈置展示板，展示學生的作品
教師在班上經常使用「是不是？」「對不對？」問學生
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