האימפריה העות'מאנית-שיעור מס' 4

האימפריה העות'מאנית-שיעור מס' 4

University

12 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

שאלון מצפור

שאלון מצפור

University

13 Qs

שעשועון כרונולוגיה על כל החומר היסטוריה חמד

שעשועון כרונולוגיה על כל החומר היסטוריה חמד

11th Grade - University

13 Qs

שאלון קיטש חדרי

שאלון קיטש חדרי

KG - University

16 Qs

ירושלים

ירושלים

1st Grade - University

15 Qs

חידון כל תקשורת עולמית 2

חידון כל תקשורת עולמית 2

KG - University

16 Qs

חידון חנוכה מחנה החותרים

חידון חנוכה מחנה החותרים

University

10 Qs

חידון א.ד.גורדון

חידון א.ד.גורדון

KG - University

13 Qs

מהתקופה הקודמת-הרקע הטקסטואלי של התנ"ך לפני פעולתם של בעלי ה

מהתקופה הקודמת-הרקע הטקסטואלי של התנ"ך לפני פעולתם של בעלי ה

University

14 Qs

האימפריה העות'מאנית-שיעור מס' 4

האימפריה העות'מאנית-שיעור מס' 4

Assessment

Quiz

History

University

Medium

Created by

michael nizri

Used 16+ times

FREE Resource

12 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

מה הייתה המשמעות של הפיכת ארמון טופקאפי למשכן הקבע של הסולטאן והממשל המרכזי

העות'מאנים הצילחו להקים עיר בירה בפעם הראשונה

העות'מאנים היו מספיק עשירים וחזקים כדי לבנות ארמון גדול ומרשים לסולטאן

התגבשות מוסדות המדינה וסוף קיומה של המדינה כאמירות ספר

ניצחון של הכוחות הביזוריים, הגאזים

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

מה היה הצעד העיקרי בו השתמש הסולטאן כדי לאכלס את אסתנבול לאחר כיבושה

הסולטאן שחרר חיילים מצבאו ושיכן אותם בעיר

הסולטאן העביר לעיר אוכלוסיות ממקומות שונים באימפריה

הסולטאן אילץ את השבויים הנוצרים להישאר בעיר

הסולטאן הביא מוסלמים ממקומות שמחוץ שלטחי האימפריה

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

מה היה הקאנוננאמה

קובץ חוקים בנושאים שונים שנועד לניהול המדינה

החוק המקומי שלפיו פעלו באזורים שונים ברחבי האימפריה העות'מאנית

חוקים ביזנטיים שאימץ הסולטאן מחמד השני

קובץ שכלל החלטות משפטיות אשר ניתנו על ידי קאדים ברחבי האימפריה

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

מדוע המעבר לאסתנבול סימל שינוי עמוק שעברה המדינה העות'מאנית

הסולטאן הצליח סופסוף למצוא מקום מספיק גדול בשביל הבית שלו

המעבר מצביע על חולשה של העותמ'אנים שכבר לא יכלו להמשיך ולכבוש עוד שטחים

הגאזים הפכו לגורם דומיננטי יותר בניהול המדינה

המדינה הפכה ממדינה בתנועה למדינה מיושבת

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

מה היה התפקיד של הדיוואן

מדובר היה במועצה אימפריאלית בראשות הווזיר הגדול שניהלה את ענייני המדינה

קבוצה של מקורבי הסולטאן שייעצה לו באופן אישי

גוף גדול שכלל את בכירי הצבא והמנהל ואשר פעל בכל רחבי האימפריה

אנשי דת בכירים שנתנו פסיקות בתחום ההלכה

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

מי השתייכו לעסכרי ולרעאיה

העסכרי כללו את בוגרי מערכת הדבשירמה בלבד ואילו הרעאיה כללו את המוסלמים מלידה שהשתלבו בעסכרי

לעסכרי השתייכו הפרשים ולרעאיה השתייכו היניצ'רים הרגליים

למעמד העסכרי השתייכה האליטה הצבאית-מנהלית ולמעמד הרעאיה השתייכו פשוטי העם משלמי המסים

מעמד העסכרי כלל את בכירי הממשל שישבו באסתנבול ואילו מעמד הרעאיה כלל את בני המעמד הצבאי-מנהלי שפעלו מחוץ לאסתנבול

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

על מה התבססה שיטת התימאר

על צירוף של רבים מבני מעמד הרעאיה למעמד העסכרי

הענקת ההכנסות מנחלה לפרש בתמורה לשירותים שונים שסיפק למדינה

החכרת הזכות לגבות מסים על מקורות הכנסה מסוימים

תשלום במזומן לפרשים ויניצ'רים מתוך הכנסות של שטחים שנכבשו

Create a free account and access millions of resources

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Google

Continue with Google

Email

Continue with Email

Classlink

Continue with Classlink

Clever

Continue with Clever

or continue with

Microsoft

Microsoft

Apple

Apple

Others

Others

By signing up, you agree to our Terms of Service & Privacy Policy

Already have an account?