Latihan_4_PAI_4_Jenis-Jenis Penilaian Pembelajaran

Sejak lahirnya Kurikulum 2013, Standar penilaian mengalami perubahan yang sangat drastis. urutan perubahan tersebut yaitu ....

• Permendikbud No 66 Tahun 2013, No 104 Tahun 2014, No 23 Tahun 2016, No 4 Tahun 2018 dan No 43 Tahun 2019

• Permendikbud No 66 Tahun 2013, No 104 Tahun 2014, No 53 Tahun 2015, No 23 Tahun 2016, dan No 43 Tahun 2019

• Permendikbud No 66 Tahun 2013, No 53 Tahun 2015, No 23 Tahun 2016, No 4 Tahun 2018 dan No 43 Tahun 2019

• Permendikbud No 66 Tahun 2013, No 104 Tahun 2014, No 53 Tahun 2015, No 23 Tahun 2016, No 4 Tahun 2018 dan No 43 Tahun 2019

Apa perbedaan penilaian oleh pendidik dengan oleh Satuan Pendidikan?

• Penilaian oleh pendidik pencakup aspek sikap, pengetahuan dan keterampilan sementara penilaian satuan pendidikan hanya pengetahuan dan keterampilan

• Penilaian oleh pendidik pencakup aspek pengetahuan dan keterampilan sementara penilaian satuan pendidikan mencakup sikap, pengetahuan dan keterampilan

• Penilaian oleh pendidik pencakup aspek pengetahuan dan keterampilan sementara penilaian satuan pendidikan mencakup sikap, dan keterampilan

• Penilaian oleh pendidik pencakup aspek pengetahuan dan keterampilan sementara penilaian satuan pendidikan mencakup sikap, dan pengetahuan

žmengetahui tingkat penguasaan kompetensi, menetapkan ketuntasan penguasaan kompetensi, menetapkan program perbaikan atau pengayaan berdasarkan tingkat penguasaan kompetensi, dan memperbaiki proses pembelajaran merupakan ....

• Manfaat Penilaian oleh Pendidik

• Fungsi Penilaian oleh Pendidik

• Tujuan Penilaian oleh Pendidik

• Dasar Penilaian oleh Pendidik

mengamati perilaku peserta didik selama pembelajaran, mencatat perilaku peserta didik dengan menggunakan lembar observasi/pengamatan, menindaklanjuti hasil pengamatan dan mendeskripsikan perilaku peserta didik merupakan langkah-langkah penilaian aspek ....

• Sikap dan Pengetahuan

• Keterampilan

• Pengetahuan

• Sikap

Jenis-jenis penilaian sikap terdiri dari ...

• Observasi, dan penilaian anterteman

• Observasi, dan Penilaian Diri

• Observasi, Penilaian Diri dan penilaian anterteman

• Penilaian Diri dan penilaian anterteman

Kegiatan untuk mengetahui perilaku spiritual dan sosial peserta didik yang dapat diamati dalam kehidupan sehari-hari, baik di dalam maupun di luar kelas sebagai hasil pendidikan. Penilaian sikap ditujukan untuk mengetahui capaian/perkembangan sikap peserta didik dan memfasilitasi tumbuhnya perilaku peserta didik sesuai butir-butir nilai sikap dari KI-1, KI-2, dan nilai-nilai lain yang ditetapkan oleh satuan pendidikan adalah definisi

• Penilaian Sikap

• Penilaian Pengetahuan

• Penilaian Ketrampilan

• Penilaian Sikap dan Pengetahuan

Jenis-jenis Penilaian Sikap adalah ...

• Observasi, Tes dan Penilaian Diri

• Tes, Penilaian Diri dan Penilaian antar teman

• Observasi, dan Penilaian antar teman

• Observasi, Penilaian Diri dan Penilaian antar teman

Klasifikasi kombinasi sikap pengetahuan mencakup.... kecuali

• Faktual,

• Konseptual,

• Meta kognitif

• Sosial

Dimensi proses keognitif terdiri dari ....

• (mengingat (remembering), memahami (understanding), menerapkan (applying), menilai (evaluating) dan mengkreasi (creating).

• (mengingat (remembering), memahami (understanding), menerapkan (applying), menganalisis (analyzing), dan mengkreasi (creating).

• (mengingat (remembering), memahami (understanding), menerapkan (applying), menganalisis (analyzing), menilai (evaluating) dan mengkreasi (creating).

• (mengingat (remembering), memahami (understanding), menganalisis (analyzing), menilai (evaluating) dan mengkreasi (creating).

Teknik penilaian aspek Keterampilan meliputi...

• Praktik, Produk, Proyek, dan Portopolio

• Praktik, Produk, Proyek, dan Observasi

• Praktik, Produk, Proyek, dan Tes

• Praktik, Produk, Proyek, dan Lisan