SKB 2 Guru SD 2019

Belajar menurut Bell-Gredler adalah proses manusia untuk memperoleh kemampuan, keterampilan, dan sikap yang dilakukan secara bertahap dan berkelanjutan. Proses belajar ini berlangsung ...

• A. pada saat seseorang sedang bersekolah.

• B. dari bayi sampai tua.

• C. pada waktu siswa sudah siap.

• D. pada waktu seseorang sedang belajar.

Seorang anak yang terbiasa disuapi oleh ibunya, pada waktu ibunya meninggal dunia anak ini tidak mau makan. Kondisi ini disebut extinction atau penghilangan yang dikenal dalam teori ...

• A. Clasical conditioning dari Pavlov.

• B. Connectionism dari Thorndike.

• C. Behaviorism dari Watson.

• D. Operant conditioning dari Skinner.

Pada dasarnya teori belajar behavioristik sangat menekankan pada ...

• A. proses belajar.

• B. perkembangan siswa.

• C. hasil belajar.

• D. kepandaian siswa.

Proses lupa pada diri seseorang menurut Guthrie terjadi secara ...

• A. tiba-tiba.

• B. tidak terkendali.

• C. bertahap.

• D. terkendali.

Suatu teori belajar dikembangkan untuk membangun prinsip-prinsip belajar secara ilmiah. Ini merupakan tujuan dari teori belajar ...

• A. insight.

• B. kognitif.

• C. conditioning.

• D. connectionism.

Teori belajar kognitif mempunyai perbedaan yang mendasar dengan teori belajar conditioning S-R . Teori belajar kognitif menggunakan pendekatan masa kini,

artinya...

• A. mempelajari perilaku manusia di masa lalu digunakan untuk memprediksi masa depan.

• B. mempelajari perilaku manusia masa lalu untuk mengetahui perilaku manusia masa lampau.

• C. mempelajari perilaku manusia masa kini untuk keadaan manusia saat ini.

• D. mempelajari perilaku manusia masa kini untuk dibandingkan dengan perilaku manusia masa lalu.

Penerapan teori belajar Bruner dalam pembelajaran, sebaiknya memperhatikan hal-hal berikut ini, kecuali ...

• A. membantu siswa agar dapat melihat adanya hubungan konsep yang satu dengan yang lain.

• B. memberikan pertanyaan yang memungkinkan siswa untuk mencari jawabannya.

• C. mendiskusikan tentang suatu masalah dengan siswa.

• D. mendorong siswa untuk menyampaikan pendapatnya.

Dalam proses pembelajaran, informasi yang diterima oleh siswa kadang tidak ada hubungannya dengan pengetahuan atau konsep yang dimilikinya. Cara belajar seperti itu disebut dengan ...

• A. belajar bermakna.

• B. belajar sendiri.

• C. belajar verbal.

• D. belajar menghapal.

Dari pernyataan di bawah ini, pernyataan manakah yang menunjukkan satu dari sembilan tahap pengolahan (proses) kognitif atau disebut dengan 'fase-fase belajar'?

• A. Sebelum proses pembelajaran berlangsung, diperdengarkan rekaman satu drama sosial kepada siswa.

• B. Pada waktu mengajar, Pak Wardi mengharuskan siswanya mengajukan satu pertanyaan yang berkaitan dengan materi yang dibahas

• C. Pak Anto mengutamakan kualitas, penetapan, dan kegunaan belajar dalam proses pembelajaran.

• D. Bu Siska mengharapkan adanya perubahan tingkah laku yang berlainan dari siswanya setelah proses pembelajaran berakhir.

Salah satu faktor yang mempengaruhi perkembangan intelektual adalah ekuilibrium.

Yang dimaksud dengan ekuilibrium adalah ...

• A. pengaruh sosial.

• B. proses pengaturan diri.

• C. proses kematangan pribadi.

• D. lingkungan fisik.