六下中第二課《大禹治水》課文知識

1.以下哪一項並不是神話的特色？

• 故事中出現生動的形象和超自然現象

• 神話人物是祖先理想的化身

• 透過故事表達對抗大自然的願望和對理想的追求

• 透過故事反映現實社會中的政治問題

2.以下哪一個並不是神話故事？

• 夸父追日

• 三顧草蘆

• 八仙過海

• 黃帝大戰蚩尤

3.以下哪一項符合第二課《大禹治水》的課文內容？

• 大禹接受治水的任務時結婚才兩天。

• 大禹的父親因治水期間遇難而未能成功治水。

• 邀請大禹治水的帝王是虞舜。

• 大禹吸取了帝王治水的經驗和教訓而找到了開山挖河的治水方法。

4.文中哪一段是記述大禹因著治水而奔波勞碌、過家門而不入的經過？

• 第一段

• 第二段

• 第三段

• 第四段

5.文中的「治水工程需要他，千萬民工等着他，天下人民看着他」是運用了哪種修辭手法？

• 比喻

• 擬人

• 反復

• 排比

6.如果要將文中的「聽見兒子在家裏啼哭，他的心被牽動了，他多麼想進家門去看看，多麼想親親兒子的臉蛋......」多加一句使之成為一組排比句，你會加上以下哪一句最為適合？

• 多麼想向人民宣告成功治水

• 多麼想遠離家鄉往外闖闖

• 多麼想親手給孩兒餵食

• 多麼想給孩子供書教學

7.從文中找出合適的詞語，完成以下句子：

「雖然要完成這個偉大的任務是非常的( )，但我必定會時刻緊記自己的目標，奮勇向前的！」

• 耐勞

• 能幹

• 奔波

• 艱苦

8.從文中找出合適的詞語，完成以下的句子：

「為了追尋自己的夢想，他( )放棄穩定的工作和薪酬，決心要在飲食業闖出名堂。」

• 徹底

• 毅然

• 協助

• 吸取

9.以下哪一個事例能寫出大禹刻苦耐勞的性格？

• 為了趕上治水的進度三過家門而不入。

• 吸取父親治水的經驗而想出疏導洪水的治水方法。

• 不懼烈日和風霜，努力完成治水的工作。

• 得到天神的「息壤」而修築堤岸。

10.文中第四段寫大禹的妻子化為石頭一事是有何作用？

• 正面寫出妻子對丈夫的思念之情。

• 正面寫出二人關係的深厚。

• 側面寫出大禹重視國家和人民多於家人的關係。

• 側面寫出大禹一心治水的堅忍精神。