Thomas Kuhn

Para Thomas Kuhn:

• A evolução científica está associada à adoção de modelos de investigação designados como paradigmas.

• A criação de paradigmas é uma das características do período pré- científico.

• Os paradigmas resultam da aplicação do método indutivo.

• Um paradigma científico só pode ser alterado quando a ciência alterar o seu objeto de investigação.

Analisa as proposições seguintes e escolha a alternativa correta;

• O conceito"emergência paradigmática" designa a urgência de encontrar um novo paradigma em altura de crise.

• No período de ciência normal o paradigma é adotado , não surgindo novas descobertas científicas.

• Os paradigmas são incomensuráveis porque não é possível compará-los objectivamente..

• Para que um paradigma entre em crise, basta que surja uma anomalia.

Segundo Kuhn, um período de ciência extraordinária é uma espécie de:

• Crise em que, depois de um acumular de anomalias, a confiança no paradigma é abalada e são propostas alternativas.

• Crise em que se resolvem as anomalias acumuladas.

• Tranquilidade em que a comunidade científica não trabalha à luz de qualquer paradigma.

• Tranquilidade em que não ocorrem quaisquer anomalia.

Segundo Kuhn ocorre uma revolução científica quando:

• Se demonstra que um paradigma é falso.

• Se demonstra que um paradigma é verdadeiro.

• A maior parte da comunidade cientifica aceita um novo paradigma.

• A totalidade da comunidade cientifica aceita um novo paradigma.

Kuhn partilha com Popper a crença de que a ciência caminha em direcção à verdade por eliminação do erro. esta afirmação é:

• Verdadeira, porque Kuhn acredita que os novos paradigmas são melhores que os anteriores.

• Falsa, porque Kuhn acredita que a eliminação de paradigmas não envolve uma aproximação à verdade.

• Verdadeira, porque Kuhn tal como Popper, acredita que a ciência progride por conjeturas e refutações.

• Falsa, porque Popper não acredita que a ciência progride em direçao à verdade.

Na presença de um paradigma, a atividade científica desenvolve-se em três fases:

• Fase normal, fase crítica, fase extraordinária.

• Fase crítica, fase normal, fase paradigmática.

• Fase normal, fase extraordinária, fase paradigmática.

• Fase normal, fase extraordinária, fase revolucionária.

1. A ciência extraordinária pratica-se à margem do paradigma dominante.
2. As anomalias acumuladas podem pôr em causa o paradigma.
3. A pré - ciência corresponde à atividade organizada que precede a formação da ciência.
4. Os paradigmas são sempre comparáveis quanto aos seus resultados.

• 1 e 2 são incorretos; 3 e 4 são corretos.

• 3 e 4 são incorretos; 1 e 2 são corretos.

• 2 e 3 são incorretos; 1 e 4 são corretos.

• 1 e 4 são incorretos; 2 e 3 são corretos.

1. Uma "ciência" que não possui um paradigma não tem direito ao titulo de ciência.
2. O paradigma vigente serve de base tanto ao cientista da ciência normal como da extraordinária.
3. O paradigma inclui os problemas e as soluções que devem orientar a investigação.
4. O paradigma em vigor começa a ser contestado mal surgem anomalias,

• 1 e 2 são corretas; 3 e 4 são incorretos.

• 1 e 3 são corretas; 2 e 4 são incorretos.

• 2 e 4 são corretas; 1 e 3 são incorretos.

• 3 e 4 são corretas; 1 e 2 são incorretos.

Ciência normal é uma expressão que, em Kuhn, designa os momentos da história da ciência em que não há revoluções ou mudanças de paradigma. Esta afirmação é:

• Verdadeira: o período de ciência normal só acontece uma vez.

• Falsa: no período de ciência normal o paradigma não é questionado.

• Falsa: o período de ciência normal só acontece uma vez.

• Verdadeira: no período de ciência normal o paradigma não é questionado.

A ciência extraordinária é um período de:

• Reajustamento e aprofundamento do paradigma vigente.

• Resolução de enigmas, tendo por base o paradigma dominante.

• Adoção de um novo paradigma e de abandono do velho paradigma.

• Discussão do paradigma vigente em que diminui a confiança neste.