1. Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)

El TDAH es:

• Un trastorno de la conducta.

• Un trastorno del neurodesarrollo.

• Ambas son correctas.

En el TDAH hay una afectación en:

• El lóbulo occipital.

• La corteza prefrontal.

• El lóbulo temporal.

Una de las funciones ejecutivas alteradas en el TDAH es:

• La memoria a largo plazo.

• La memoria de trabajo.

• La memoria atencional.

En el TDAH la motivación es:

• Principalmente intrínseca.

• Principalmente extrínseca.

• Ambas son correctas.

La inhibición permite:

• Regular nuestras emociones.

• Frenar nuestras conductas.

• Ambas son correctas.

La función ejecutiva del control del tiempo permite:

• Realizar estimaciones de tiempo fiables.

• Regular nuestras emociones.

• Leer bien la hora.

En cuanto a las alteraciones emocionales en el TDAH podemos decir que:

• Los niños con TDAH tienen poca empatía.

• Tienen dificultades para identificar y regular emociones.

• Identifican sin problema emociones en los demás.

En cuanto a los exámenes es importante:

• Darles más tiempo.

• Entregar las preguntas de forma secuencial.

• Ambas son correctas.

En el diagnóstico del TDAH se valora:

• Presencia de los síntomas en 2 ambientes.

• Inicio de los síntomas en la primera infancia.

• Ambas son correctas.

La concentración es:

• Voluntaria y consciente.

• Inconsciente.

• Similar a la atención.