EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

El docente elige procedimientos, técnicas y estrategias para crear situaciones favorables de aprendizaje considerando

• La misión institucional

• La metacognición

• Los estilos de aprendizaje

• El plan de estudios

Proceso de organización, prevención, realización y control de los diversos componentes que intervienen en la pedagogía

• Planificación

• Implementación

• Evaluación

• Ejecución

La importancia de todo material educativo en los procesos de enseñanza – aprendizaje permite esencialmente:

• Facilitar el trabajo del docente

• Economizar el tiempo

• El desarrollo de capacidades

• Desarrolla la capacidad comunicativa del docente

Cuando un profesor explora aprendizajes previos, se produce un aprendizaje:

• Competencia

• Indicador

• Criterio

• Capacidad

Los momentos principales de la sesión de aprendizaje son:

• Desarrollo-Recojo de saberes previos-Evaluación.

• Conflicto cognitivo-Aplicación a la vida-Metacognición.

• Inicio-Desarrollo-Cierre.

• Motivación-Básico-Construcción.

¿Por qué la evaluación de los aprendizajes tiene una función social?

• Constata o certifica el logro de aprendizajes al término de un periodo

• Permite reflexionar y revisar los procesos de aprendizaje y enseñanza

• Busca que el estudiante tome conciencia de su propio proceso de aprendizaje

• Evidencia el seguimiento oportuno del proceso de enseñanza.

Permite tomar medidas de carácter inmediato y hacer un balance del proceso de enseñanza-aprendizaje.

• Evaluación holística

• Evaluación sumativa

• Evaluación criterial

• Evaluación formativa

Martha es docente del nivel bachillerato, tiene algunos estudiantes con problemas de aprendizaje, ella debe considerar

• Mediación para desarrollar la autoestima con la aplicación de estrategias.

• Aplicación de pruebas psicológicas para desarrollar sus clases.

• Manejo adecuado de las TIC en la enseñanza de su área.

• Recojo de información rendimiento, actitudes y aptitudes del estudiante