Supervisi KS

. Syarat perumusan visi, kecuali ………..

• A.Visi bukanlah fakta, tetapi gambaran pandangan ideal masa depan yang ingin diwujudkan.

• B. Visi dapat memberikan arahan, mendorong anggota organisasi untuk menunjukkan kinerja yang baik.

• C. Visi dapat menimbulkan inspirasi dan siap menghadapi tantangan

• D. Rumusan Visi Satuan Organisasi dikomunikasikan dengan seluruh stakeholders guna memperoleh penyempurnaan;

Rumusan Visi yang baik mempunyai kriteria (ciri-ciri)

• A. Rumusannya singkat, padat dan mudah diingat;

• B. Rumusan Visi Satuan Organisasi dikomunikasikan dengan seluruh stakeholders guna memperoleh penyempurnaan;

• C. Rumusan Visi Satuan Organisasi merupakan kesepakatan

• D. Rumusan visi mendapat dukungan dan komitmen seluruh anggota organisasi

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kepala Sekolah/Madrasah menyebutkan bahwa dimensi kompetensi supervisi meliputi ….

• A. Mengidentifikasi permasalahan, merencanakan melaksanakan dan melakukan tindak lanjut hasil supervisi

• B. Merencanakan, melaksanakan dan melakukan tindak lanjut supervisi

• C. Merencanakan, mengidentifikasi permasalahan, menyusun alternatif pemecahan,melaksanakan supervisi

• D. Mengidentifikasi permasalahan, menyusun alternatif pemecahan, merencanakan, melaksanakan dan melakukan tindak lanjut

Dalam supervisi akademik, kemampuan guru yang disasarkan dalam supervisi meliputi ….

• A. Pengetahuan, keterampilan mengajar, dan komitmen guru

• B. Pengetahuan, keterampilan mengajar, sikap guru

• C. Penguasaan materi, metode mengajar, pengelolaan kelas guru

• D. Silabus, rencana pembelajaran, penilaian guru

Kepala sekolah yang melakukan supervisi dengan maksud untuk mengawasi kinerja guru dan menganggap guru sebagai bawahannya adalah bukan seorang supervisor yang baik karena ….

• A. perilaku supervisi yang dilakukan kurang manusiawi

• B. perilaku supervisi yang dilakukan tidak kooperatif

• C perilaku supervisi yang dilakukan tidak sesuai dengan fakta

• D. perilaku supervisi yang dilakukan menyalahi ketentuan

Supervisi yang dirancang sebagai pendekatan dalam melakukan supervisi terhadap guru yang sedang mengajar untuk membantu memperbaiki pembelajaran yang kurang efektif adalah ….

• A. supervisi akademik

• B. supervisi klinis

• C supervisi pengajaran

• D. supervisi praktek mengajar

Tugas tim pengembang kurikulum di sekolah ialah sebagai berikut, kecuali ….

• A. menyusun dasar-dasar hukum, kerangka dasar serta program inti kurikulum

• B. memberikan alternatif konsep pendidikan dan model kurikulum yang dipandang paling sesuai dengan perkembangan zaman

• C mengimplementasikan, menilai dan menyempurnakan kurikulum

• D. mengartikulasikan kurikulum dan melakukan koordinasi segala pengalaman belajar

Dimensi kepemimpinan mencakup antara lain ….

• A. memprovokasi, mempengaruhi, meningkatkan dan mengembangkan

• B. mempengaruhi, menggerakkan, mengembangkan dan memberdayakan

• C. membagi peran, mendelegasikan wewenang, mengatur strategi, dan membuat keputusan

• D. memutuskan, melaksanakan, mengevaluasi, dan menindaklanjuti

Hakikat pembangunan tim didasarkan atas ….

• A. kerjasama fungsional dan kerja sama peran

• B. pengambilan keputusan yang diambil secara partisipatif

• C. kepemimpinan yang hanya percaya pada data yang benar

• D. pengambilan keputusan yang aman

Tahapan dalam pembangunan tim antara lain ….

• A. Benturan, Pembentukan, Kesepakatan, Puncak

• B. Pembentukan, Kesepakatan, Benturan, Kemapanan

• C. Pembentukan, Benturan, Kesepakatan, Puncak, Kemapanan

• D. Benturan, Kesepakatan, Puncak, Kemapanan