夏夜課本習作

「撒了滿天的珍珠和一枚又大又亮的銀幣。」關於這句詩的分析，下列敘述何者正確？

• 具體呈現夏夜的安詳與舒適

• 為夏夜增添蓬勃的生命力

• 月明星燦之景，給人夏夜華麗的感受

• 珍珠與銀幣點綴夜空，凸顯夏夜的清涼

「蝴蝶和蜜蜂們帶著花朵的蜜糖回來了，／羊隊和牛群告別了田野回家了，／火紅的太陽也滾著火輪子回家了。」關於這段詩句的分析，下列敘述何者正確？

• 藉由動物紛紛回家，凸顯萬物面對黑夜時的不安

• 呈現溫馨的畫面，預告夏夜的來臨

• 以活潑的動態景觀，襯托夏夜來臨前的靜謐

• 透過萬物的日落而息，對比出人類早出晚歸的辛勞

「來了！來了！／從山坡上輕輕地爬下來了。／來了！來了！／從椰子樹梢上輕輕地爬下來了。」關於這段詩句的分析，下列敘述何者正確？

• 連用多次「來了」，塑造黑夜迅速包覆大地的恐怖氛圍

• 藉由「山坡」與「椰子樹」，凸顯夏夜有別於其他季節的獨特景觀

• 運用兩次「輕輕地」，表示夏夜是在不知不覺中悄悄降臨的

• 以「爬下來」的動作，生動描寫夜色是由近而遠緩慢擴散的

「只有窗外瓜架上的南瓜還醒著，／伸長了藤蔓輕輕地往屋頂上爬。」這句詩主要在說明下列何者？

• 寧靜的夏夜仍充滿生機

• 藤蔓的滋長干擾深夜的靜謐

• 夜晚的來去總是悄無聲息

• 自然萬物歡迎夏夜的到來

關於本詩的寫作手法，下列敘述何者正確？　

• 以擬人化的名詞，呈現活潑熱鬧的夏夜氛圍

• 從科學角度，分析夏夜裡萬物活動的現象

• 在豐富的夏夜景物中，寄託深刻的人生道理

• 透過兒童口吻並發揮想像力，描繪夏夜景象

語文中，把「物」當作「人」來描寫，使其具有人的動作、思想、情感等特質，稱為「擬人」。下列文句，何者沒有使用此種修辭技巧？　

• 在電梯裡，只有我的手機不會睡著

• 痠痛攻陷我的神經，雙腳也因為長期站立工作，不時向我提出抗議

• 美麗的夏夜呀！／涼爽的夏夜呀

• 只有夜風還醒著，／從竹林裡跑出來。

〈夏夜〉一詩中以何句貫串前後，並點出夜晚降臨？

• 當街燈亮起來向村莊道過晚安

• 小雞和小鴨們關在欄裡睡了

• 朦朧地，山巒靜靜地睡了

• 只有窗外瓜架上的南瓜還醒著

〈夏夜〉一詩連用三次「只有……還醒著」的句法，為靜謐的夏夜增添了何種氣氛？

• 溫馨

• 生機

• 吵鬧

• 涼爽

「蝴蝶和蜜蜂們帶著花朵的蜜糖回來了，／羊隊和牛群告別了田野回家了，／火紅的太陽也滾著火輪子回家了」這段詩句的視覺角度變化為何？

• 由左而右

• 由高而低

• 由遠而近

• 由近而遠

根據〈夏夜〉一詩的內容判斷，詩人描寫夏夜的順序應是下列何者？

• 先熱鬧後寧靜

• 先樸素後華麗

• 先沉悶後舒暢

• 先輕快後緊湊