Diseño Instruccional 1

Las dos dimensiones del diseño tecnopedagógico son:

• Tecnológica y administrativa

• Tecnológica y pedagógica

• Tecnológica y funcionalidad

• Pedagógica y conceptual

Las fases del diseño instruccional son:

• Pre-activa, Inter-activa y post-activa

• Planeación, evaluación y revisión

• Fase de inicio, de programación y de cierre

• Planeación, opcional y de control

La fase pre-activa del diseño instruccional consisten en el proceso de planeación didáctica. Selecciona las TRES opciones que son parte de ella.

• Diagnóstico de necesidades y aprendizajes previos

• Diseño curricular

• Producción

• Interacción docente y alumno

• Control de calidad

Las cinco preguntas que debes de responder al momento de redactar un objetivo de la planificación pedagógica son:

• ¿Qué? ¿Cuándo? ¿Cómo? ¿Dónde? ¿Para qué?

• ¿Quién? ¿Cuándo? ¿Dónde? ¿En qué tiempo?

• ¿Cuándo? ¿Cómo? ¿Dónde? ¿Quién? ¿Para qué?

• ¿Qué? ¿Cuándo? ¿Cómo? ¿Dónde?

Una clase en la que se dan instrucciones paso a paso para realizar una tarea repetitiva corresponde a la teoría psicopedagógica del:

• Conductismo

• Constructivismo

• Cognitivismo

• Humanismo

Una clase en la que se explica la teoría y se refuerza con dinámicas de grupo o ejercicios de aplicación corresponde a la teoría psicopedagógica del:

• Constructivismo

• Conductismo

• Autorrealización

• Cognitivismo

Una clase en la que se brindan recursos para obtener información para que el alumno realice un trabajo y el maestro tiene el papel de facilitador del aprendizaje corresponde a la teoría psicopedagógica del:

• Cognitivismo

• Constructivismo

• Conductismo

• Aprendizaje significativo

Responde verdadero o falso

Una planeación didáctica puede incluir actividades que correspondan a diferentes teorías psicopedagógicas

• Verdadero

• Falso

La teoría psicopedagógica que se apoya en premios y castigos como motivación es:

• Conductismo

• Constructivismo

• Cognitivismo

• Humanismo

La teoría psicopedagógica en la que el alumno es motivado por el interés del conocimiento y se basa en su voluntad de aprender es:

• Cognitivismo

• Constructivismo

• Conductismo

• Humanismo