測驗解釋

常模中的「代表性」是指下列何者？

• 常模取樣能夠代表參照團體的全體

• 常模能夠代表現今的參照團體

• 常模能夠代表現今做測驗的團體

• 常模能夠代表測驗分數的有效性

下列何者為發展性常模

• 百分等級

• 年級當量

• 標準九

• T分數

從百分等級的剖面圖，各加減一個測量標準誤所畫出的圖形，稱其為下列何者？

• 測量標準帶

• 真實分數帶

• 百分標準帶

• 百分位數帶

在測驗解釋時，下列何者最為重要？

• 能不能幫助學生當下做出決定

• 學生的感受有無受傷害

• 學生相不相信測驗的結果

• 測驗能否反映出學生的真實情況

下列何者可能是使用標準九會面臨的問題

• 結果複雜不好解釋

• 能力的區分過於精細

• 對照較百分等級困難

• 能力差異被扭曲地放大