UNMSM - PRUEBA 2 PARTE 1

¿Cómo reaccionas cuando tienes un fracaso en el aprendizaje, con una baja nota, por ejemplo?

• Tengo sentimiento de culpa

• Siento vergüenza por mi desempeño

• Me siento decepcionado de mí mismo

• Con ganas de esforzarme más

• todas son correctas

¿Si te dieras cuenta que tienes mucho estrés estarías dispuesto(a) a buscar ayuda profesional?

• si

• no

• NO ESTOY SEGURO(A)

• todas las anteriores

Estamos en la era del conocimiento. Por eso la universidad debe priorizar el trabajo para:

• La transmisión cuidadosa del conocimiento

• Evitar la caducidad del conocimiento

• Difundir los conocimientos y tecnologías más recientes

• La transferencia del conocimiento

El método del Arco es una clara demostración que el aprendizaje debe servir finalmente para:

• Memorizar hechos y datos de la realidad

• Conceptualizar la realidad

• Reflexionar y hacer hipótesis sobre la realidad

• Mejorar la realidad

Sobre la influencia de los conocimientos previos para el aprendizaje, es correcto decir:

• Influyen débilmente en el aprendizaje actual

• Pueden ejercer gran influencia sobre el nuevo aprendizaje

• Rara vez interfieren con el nuevo aprendizaje en clase

• Deben tenerse en cuenta solo para diseñar la clase

Si en una clase se trabaja en forma expositiva una gran cantidad de contenidos, lo que pasa es:

• Se fortalece la capacidad de la memoria de largo plazo

• Se sobrepasa la capacidad de la memoria de trabajo

• El estudiante tiene oportunidad de aprender más contenidos.

• La memoria de largo plazo suple a la memoria de trabajo

El método del Arco es un ejemplo de:

• Pedagogía de la transmisión

• Pedagogía conductista

• Pedagogía constructivista

• Pedagogía tradicional

Aprender es transformar la realidad conocida. Esto equivale sobre todo a decir que:

• Se aprende de la realidad

• Se aprende para la realidad

• Se aprende en la realidad

• Se aprende con la realidad

El aprendizaje debe ser significativo. En ese sentido, lo más apropiado es decir lo siguiente:

• Es significativo si en la sesión se trata muchos conceptos.

• Es muy importante que el estudiante mejore su vocabulario.

• Es significativo si es útil para quien aprende y la realidad

• Si se memoriza más datos, más significativo el aprendizaje.

Las emociones pueden favorecer o desfavorecer el aprendizaje. Lo más apropiado es decir que:

• En clase se debe crear ansiedad por el desempeño.

• La vergüenza estimula el aprendizaje por temor a quedar mal.

• Se debe fomentar la seguridad del estudiante en sí mismo.

• La motivación extrínseca no es beneficiosa para aprender