แบบฝึกหัดทบทวนทฤษฎีการพัฒนาหลักสูตร

การศึกษาเรื่องหลักสูตรพบว่ามีคำหลายคำที่ให้ความหมายคล้ายคลึงกันสามารถใช้แทนกันได้แต่ก็อาจ

แตกต่างกันในบางประเด็นบ้าง คำที่นิยมใช้กันมากตรงกับข้อใด

• - Curriculum Planning

• - Curriculum Development

• - Curriculum Improvement

Curriculum Planning ตรงกับข้อใดมากที่สุด

• - กระบวนการสร้างหลักสูตรที่กล่าวถึงหลักสูตรในรูปสิ่งที่คาดหวังหรือที่เป็นแผนอย่างหนึ่ง

• - กระบวนการปรับปรุงในส่วนที่เป็นเป้าประสงค์มากกว่าที่จะหมายถึงกระบวนการในการวางแผน

• - กระบวนการของการเขียนและการปรับปรุงรายวิชาที่ศึกษา

ข้อใดไม่ใช่การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาตามที่กระทรวงศึกษาธิการได้กำหนดบทบาทหน้าที่ไว้

• - คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานให้ความเห็นชอบหลักสูตรสถานศึกษา

• - นิเทศ ติดตาม ประเมินผลและปรับปรุงหลักสูตรและรายงานผลให้สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา

• - เนื้อหาของหลักสูตรสถานศึกษามาจากนโยบายส่วนบนซึ่งขับเคลื่อนโดยเขตพื้นที่การศึกษา

ทฤษฎีหลักสูตร แบ่งได้เป็น 2 กลุ่ม คือ

• - กลุ่มที่มองหลักสูตรเป็นทฤษฎี และ กลุ่มที่มองหลักสูตรเป็นการปฏิบัติ

• - กลุ่มที่มองหลักสูตรเป็นวิชาเนื้อหาวิชา และ กลุ่มที่มองหลักสูตรกว้างกว่าวิชาและเนื้อหาวิชา

• - กลุ่มที่มองหลักสูตรตามแนวกว้าง และ กลุ่มที่มองหลักสูตรตามแนวแคบ

ทฤษฎีของใครที่ได้สรุปการพัฒนาหลักสูตรในส่วนที่เกี่ยวข้องกับการพิจารณาจากผู้เชี่ยวชาญมีการกำหนด

เกณฑ์ความยากง่าย ความสนใจ ตามลำดับต่อเนื่องกัน และวางแผนวิธีการสอนที่เหมาะสม

• - Tyler

• - Hilda Taba

• - Saylor and Alexander

องค์ประกอบอะไรบ้างที่สำคัญในการวางแผนหรือพัฒนาหลักสูตร

• - การตั้งเป้าประสงค์ การเลือกเนื้อหา การสอน การประเมินผล

• - การเลือกเนื้อหา การสอน การปฏิบัติ การสรุปผล

• - การวางแผน การประชุม การนิเทศ การติดตามประเมินผล

รูปแบบการพัฒนาหลักสูตรของไทเลอร์ในขั้นตอนใดที่จะต้องพิจารณากลั่นกรองโดยใช้หลักจิตวิทยา

การเรียนรู้ หลักปรัชญา มาประกอบการกลั่นกรอง

• - ขั้นการเลือกประสบการณ์การเรียน

• - ขั้นการกำหนดจุดประสงค์ของหลักสูตร

• - ขั้นการประเมินผล

ขั้นตอนใดตามทฤษฎีของทาบาที่ถือได้ว่าเป็นขั้นตอนที่จะทำให้ทราบว่าการพัฒนาหลักสูตรประสบผลสำเร็จมากน้อยเพียงใด

• - ขั้นที่ 1 วิเคราะห์สภาพ ปัญหา ความต้องการและความจำเป็นต่างๆ

• - ขั้นที่ 5 คัดเลือกประสบการณ์การเรียน

• - ขั้นที่ 7 ประเมินผล

เคอร์กำหนดขั้นตอนในการพัฒนาหลักสูตรไว้ตรงกับข้อใด

• - นำจุดมุ่งหมายมาคัดเลือกและจัดอันดับ การจัดประสบการณ์การเรียน การประเมินผล

• - นำเนื้อหามาออกแบบการสอน การจัดกิจกรรม การวัดประเมินผล

• - นำเนื้อหามากำหนดจุดมุ่งหมาย การตีความสรุปความ การวัดผลตามเกณฑ์

ทฤษฎีการพัฒนาหลักสูตรของใครที่นำการศึกษาของบลูมมาช่วยในการพิจารณาจำแนกจุดประสงค์ให้ชัดเจนยิ่งขึ้น

• - John F. Kerr

• - Hilda Taba

• - Arich Lewy