Pretest Workshop Pembuatan Soal HOTS SDIT Ukhuwah

Higher Orde Thinking Skill (HOTS) yang dalam bahasa Indonesia dikenal sebagai kemampuan berfikir tingkat tinggi merupakan salah satu pendekatan dalam pembelajaran dimana siswa diajarkan untuk ….

• berfikir kritis, logis, reflektif, metakognitif, dan berpikir kreatif

• berfikir lebih, kompleks, reflektif, dan berpikir kreatif

• berfikir kritis, logis, reflektif, evaluatif, dan berpikir kuratif

• berfikir logis, reflektif, metakognitif, dan bernalar

Berdasarkan taksonomi Bloom yang disempurnakan oleh Anderson, tingkat kognitif yang termasuk dalam level Higher Orde Thinking Skill adalah ….

• remembering

• understanding

• applying

• analysing

Latar belakang digalakkannya pengembangan soal HOTS adalah ...

• rendahnya kemampuan peserta didik Indonesia dalam lomba olimpiade internasional

• rendahnya kemampuan peserta didik Indonesia dalam survey internasional

• Masih rendahnya minat membaca masyarakat Indonesia berdasarkan survey internasional

• rendahnya daya saing lulusan sekolah dan perguruan tinggi di Indonesia

Soal yang mengukur HOTS terbagi menjadi empat kelompok, kecuali ....

• pemecahan masalah

• berpikir kritis

• mengaplikasikan pengetahuan

• berpikir kreatif

Perhatikan soal berikut ini!

Tabel berikut menyajika waktu lari dalam menit dan detik untuk pemenang medali emas pada olimpiade tahun 2008 dalam lomba lari 100 m, 200 m, 400 m, dan 800 m.

Manakah berikut ini yang paling mungkin merupakan waktu lari bagi pemenang medali emas untu lomba lari wanita 800m?

A. 1 : 00,18 C. 1 : 48,02

B. 1 : 20,43 D. 1 : 54,87

Menurut anda, soal di atas berada pada level kognitif ....

• understanding

• applying

• analysing

• evaluating

Pernyataan berikut yang tepat dalam penyusunan kisi-kisi soal adalah ….

• Indikator soal harus mengacu pada bentuk soal yang akan dibuat

• Level soal sebaiknya minimal pada tingkat kognitif C3

• Pengembangan indikator soal mengacu pada Kompetensi Dasar

• Bentuk soal harus mengau pada level kognitif

Perhatikan soal berikut ini!

Pada kesempatan ini, perkenankanlah kami .... sehingga kita dapat berkumpul dalam keadaan sehat walafiat dalam rangka memeriahkan hari ulang tahun kemerdekaan negara kita.

Tak lupa izinkanlah kami menyampaikan ungkapan rasa terima kasih atas kepercayaan yang telah diberikan kepada kami. Bapak Kepala Sekolah, Bapak-bapak dan Ibu-ibu Guru serta teman-temanku tercinta dalam rangka memperingati HUT RI yang ke-72.

Bagian kalimat yang tepat untuk melengkapi teks pidato tersebut adalah ....

A. mengucapkan puji syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha

Esa

B. memberikan selamat kepada teman teman panitia

yang tiada lelah membantu

C. memohon maaf karena beberapa teman teman

panitia tidak bisa hadir

D. mengucapkan terima kasih atas kehadiran tamu

undangan dan Bapak Ibu guru

Menurut Anda, soal tersebut merupakan soal mengukur level kognitif ….

• remembering

• understanding

• applying

• analysing

Dalam melakukan telaah soal, soal akan ditolak apabila ….

• Soal tidak sesuai dengan indikator

• soal tidak memenuhi beberapa kaidah penulisan soal

• soal tidak memenuhi kaidah ejaan bahasa Indonesia yang benar

• pilihan jawaban tidak homogen dan tidak logis

Yang termasuk berpikir kritis adalah, kecuali ...

• Berpikir yang benar dalam rangka mengetahui secara relevan dan reliabel tentang dunia

• Berpikir beralasan, mencerminkan, bertanggungjawab, kemampuan berpikir, yang difokuskan pada pengambilan keputusan terhadap apa yang diyakini atau yang harus dilakukan

• Berpikir mengajukan pertanyaan yang sesuai, mengumpulkan informasi yang relevan, mengurutkan informasi secara efisien dan kreatif, menalar secara logis, hingga sempat pada kesimpulan yang reliabel dan terpercaya

• Berpikir dengan mengajukan alasan-alasan yang logis sebagai dasar berpikirnya sehingga membuat orang lain tidak mampu membantahnya

Pembarian stimulus sebelum pokok soal dapat membantu siswa untuk berpikir kritis, apabila ….

• Stimulus berupa teks bacaan, paragraf, teks drama, gambar, tabel, bagan

• Stimulus mampu membuat siswa menganalisis informasi yang diberikan

• Memberikan informasi yang lengkap dan mengarahkan siswa pada jawaban

• Membuat siswa berpikir dan mengambil keputusan yang tepat