公民5-3

學習是自己的事，也是一輩子的事。平常除了家庭教育與學校教育外，我們若要豐富生活的知能、提升自己的素養與競爭力，進而達成自我的實現，還可以透過下列哪些管道學習？(甲)圖書館(乙)博物館(丙)幼稚園(丁)遠距教學(戊)社區大學

• 甲丙丁戊　
• 乙丙丁戊　
• 甲乙丙丁　
• 甲乙丁戊

小健和同學去科學博物館參觀「臺灣飲食文化特展」，進而了解臺灣聚落雜居間豐富的飲食文化。請問：小健的參觀活動和下列何者性質相同？

• 哥哥在學校參加話劇社社團　
• 爸爸在家裡教弟弟數學　
• 姐姐的學校舉辦戶外教學活動　
• 媽媽去參觀「會動的清明上河圖」展覽

運用學習型組織，可有系統的思考各種不同方式來解決各種社會問題、提升創造能力。請問：下列哪一種做法最符合學習型組織的精神？

• 開班會討論各種議題　
• 理化課分組討論　
• 全班一起參加大隊接力比賽　
• 擬定個人讀書計畫

阿雪在部落格上開了一個主題，吸引許多網友參與留言，如以下所示。請問：阿雪所訂的主題應是下列何者？訪客留言留言一：這種學習方式可以透過各種型態的學習途徑充實自我。留言二：在人生的各種階段都能不斷地進行學習活動。留言三：活到老，學到老，努力豐富自己的人生。

• 免試升學之我見　
• 教育改革失與得　
• 終身學習面面觀　
• 漫談教學環境布置

關於教育的管道，我們可多多利用圖書館、博物館、多媒體、遠距教學、社區大學等方式，上述所提的這些管道屬於下列何種方式？

• 社會教育　
• 學校教育　
• 家庭教育　
• 回流教育

關於終身學習的觀念，下列哪一個同學的理解最正確？

• 桃桃：除了家庭教育外，其他學習管道都包含其中　
• 裘裘：可以豐富我們的知能、提升自己的能力　
• 奇奇：必須透過學習型組織的型態，才能得到學習效果　
• 千千：專指離開學校教育後的學習型態

小青的導師為提升班上讀書風氣，特地安排自習課作為同學共同討論的讀書會時間。關於老師所規畫的讀書會，下列說法何者有誤？

• 班級讀書會是採取學習型組織的方式來達到充實自我的目的　
• 透過一起閱讀、討論及分享心得的過程，可提升彼此的語文、思考及合作的能力，但對於班級整體的學習而言，一點幫助也沒有　
• 這樣的學習方式通常是透過小組討論活動　
• 老師應該是希望透過讀書會順利運作，達到個人及團體不斷的創新與進步的目的

以下是溫蒂一天的活動行程：(甲)早上先到公園運動，(乙)返家後透過電腦進行外語學習課程，(丙)下午則去參觀動物園，(丁)晚上和朋友去音樂廳欣賞爵士樂表演。請問：溫蒂一天的活動中，屬於社會教育範圍的有哪幾項？

• 甲乙丙　
• 乙丙丁　
• 甲乙丁　
• 甲丙丁

701　班每節公民課後都會利用下課時間進行分組討論，實施一個學期後，班上同學的讀書風氣和解決問題的能力明顯提升。請問：該班是利用何種方式建立班級的讀書風氣？

• 多元智慧　
• 遠距教學　
• 學生自治　
• 學習型組織

柯男和同學去臺南奇美博物館參觀小提琴收藏，看到許多史特拉底瓦里製作的小提琴，獲益匪淺。請問：柯男的參觀活動和下列何者性質相同？

• 媽媽在家裡教弟弟拉小提琴　
• 姊姊在學校參加熱舞社　
• 妹妹的學校舉辦畢業旅行　
• 爸爸去故宮南院參觀「佛陀形影—院藏亞洲佛教藝術之美」展覽