Planificación

Identifique el error en el siguiente objetivo:

Luego de la discusión del tema, el estudiante mencionará y describirá las cinco partes de la planta.

• La situación

• La adecuacidad

• Acción observable

• No hay error

Lea bien cada objetivo e identifique si presenta algún error:

Al finalizar la unidad, cada estudiante aprenderá a cómo utilizar los gerundios apropiadamente.

• La situación

• El verbo

• La adecuacidad

• No hay error

Lea bien cada objetivo e identifique si presenta algún error:

El estudiante identificará satisfactoriamente las partes de un volcán.

• La situación

• El verbo

• La adecuacidad

• No hay error

Identifique si hay error:
Al finalizar la clase, los estudiantes cortan los patrones adecuadamente para las felicitaciones del día de la amistad. 

• Acción observable
• Situación
• Adecuacidad
• No hay error

Determina el nivel de pensamiento que se require
al realizar la siguiente acción:
Utilizar varias estrategias de "assessments" para identificar el conocimiento de los estudiantes.

• Memoria
• Comprensión
• Aplicación
• Evaluación

¿Cuál de los siguientes verbos pertenece al nivel más alto de conocimiento según la taxonomía de  Anderson?

• Evalúa
• Explica
• Ejecuta
• Crea

Con ayuda del maestro, el estudiante contestará las preguntas de comprensión de lectura correctamente.
Escoge el estándar que está relacionado.

• La comprensión auditiva y expresión oral
• Las destrezas fundamentales de la lectura
• Conciencia fonológica
• El dominio del lenguaje

Luego de repasar los conceptos de suma y resta de las fracciones homogéneas, los estudiantes completarán los 10 ejercicios correctamente.
¿A qué estándar pertenece?

• •Sentido numérico
• •Significado de las operaciones
• •Unidades de medida
• *Patrones, relaciones y funciones

Los objetivos fundamentales que definen lo que los estudiantes deben de comprender y ser capaces de hacer para entrar a las universidades o emprender en carreras profesionales.

• Estándar 
• Dominio
• Expectativas
• Indicadores

Definen la particularidad de las destrezas y ejecuciones especificas. Proveen descripciones amplias de lo que los estudiantes deben saber al finalizar  la escuela superior. 

• Estándares
• Indicadores
• Expectativas
• Dominio