
2º simulado SAEP_16, 17, 18, 19 e 20

Flashcard
•
World Languages
•
9th Grade
•
Hard
FREE Resource
Student preview

5 questions
Show all answers
1.
FLASHCARD QUESTION
Front
Leia o texto abaixo.
Caramelo, o caramujo
Era uma vez um caramujo que se chamava Caramelo.
Um dia, enquanto passeava calmamente pelo campo, encontrou flores lindas e algumas
borboletas voando com as asas lindas e coloridas. O caramujo Caramelo pensou como seria
bom se tivesse aquelas cores tão brilhantes na sua carapaça1.
Caramelo, o caramujo, continuou o seu passeio e, logo adiante, encontrou uma joaninha.
Novamente, se pôs a pensar: Como a joaninha é bonita, assim toda vermelha com bolinhas
pretas. Por que será que minha concha não é colorida? [...] Foi então que ele avistou, perto dali, um homem pintando a praça onde vivia.
Caramelo não perdeu tempo, o mais rápido que pôde, andou até onde o pintor estava e
perguntou sem a menor cerimônia:
– O senhor poderia pintar minha concha com as cores das borboletas e as bolinhas das
joaninhas?
O pintor ficou muito feliz em poder ajudar e pintou delicadamente, com um pincel bem
pequenino, a concha do caramujo. Caramelo não cabia em si de contentamento e foi correndo
mostrar suas novas cores aos amigos.
*Vocabulário:
1carapaça: casco rígido que cobre o corpo do caramujo.
16) (P00113640) Entende-se desse texto que Caramelo, o caramujo,
A) adorava cores diferentes.
B) amava pintar paisagens.
C) conversava com as flores.
D) voava com as borboletas.
Back
16) (P00113640) Entende-se desse texto que Caramelo, o caramujo,
A) adorava cores diferentes.
B) amava pintar paisagens.
C) conversava com as flores.
D) voava com as borboletas.
RESPOSTA CORRETA: A
2.
FLASHCARD QUESTION
Front
Leia o texto abaixo.
Caramelo, o caramujo
Era uma vez um caramujo que se chamava Caramelo.
Um dia, enquanto passeava calmamente pelo campo, encontrou flores lindas e algumas
borboletas voando com as asas lindas e coloridas. O caramujo Caramelo pensou como seria
bom se tivesse aquelas cores tão brilhantes na sua carapaça1.
Caramelo, o caramujo, continuou o seu passeio e, logo adiante, encontrou uma joaninha.
Novamente, se pôs a pensar: Como a joaninha é bonita, assim toda vermelha com bolinhas
pretas. Por que será que minha concha não é colorida? [...] Foi então que ele avistou, perto dali, um homem pintando a praça onde vivia.
Caramelo não perdeu tempo, o mais rápido que pôde, andou até onde o pintor estava e
perguntou sem a menor cerimônia:
– O senhor poderia pintar minha concha com as cores das borboletas e as bolinhas das
joaninhas?
O pintor ficou muito feliz em poder ajudar e pintou delicadamente, com um pincel bem
pequenino, a concha do caramujo. Caramelo não cabia em si de contentamento e foi correndo
mostrar suas novas cores aos amigos.
*Vocabulário:
1carapaça: casco rígido que cobre o corpo do caramujo.
17) (P00113643) Nesse texto, no trecho “... a praça onde vivia.” (4o parágrafo), a palavra destacada indica
A) adição.
B) conclusão.
C) lugar.
D) tempo.
Back
17) (P00113643) Nesse texto, no trecho “... a praça onde vivia.” (4o parágrafo), a palavra destacada indica
A) adição.
B) conclusão.
C) lugar.
D) tempo.
RESPOSTA CORRETA: C
3.
FLASHCARD QUESTION
Front
Leia o texto abaixo.
Caramelo, o caramujo
Era uma vez um caramujo que se chamava Caramelo.
Um dia, enquanto passeava calmamente pelo campo, encontrou flores lindas e algumas
borboletas voando com as asas lindas e coloridas. O caramujo Caramelo pensou como seria
bom se tivesse aquelas cores tão brilhantes na sua carapaça1.
Caramelo, o caramujo, continuou o seu passeio e, logo adiante, encontrou uma joaninha.
Novamente, se pôs a pensar: Como a joaninha é bonita, assim toda vermelha com bolinhas
pretas. Por que será que minha concha não é colorida? [...] Foi então que ele avistou, perto dali, um homem pintando a praça onde vivia.
Caramelo não perdeu tempo, o mais rápido que pôde, andou até onde o pintor estava e
perguntou sem a menor cerimônia:
– O senhor poderia pintar minha concha com as cores das borboletas e as bolinhas das
joaninhas?
O pintor ficou muito feliz em poder ajudar e pintou delicadamente, com um pincel bem
pequenino, a concha do caramujo. Caramelo não cabia em si de contentamento e foi correndo
mostrar suas novas cores aos amigos.
*Vocabulário:
1carapaça: casco rígido que cobre o corpo do caramujo.
18) (P00113642) Qual trecho desse texto mostra quando a história termina?
A) “... enquanto passeava calmamente pelo campo,...”. (2o parágrafo)
B) “... pensou como seria bom se tivesse aquelas cores...”. (2o parágrafo)
C) “... assim toda vermelha com bolinhas pretas.”. (4o parágrafo)
D) “... foi correndo mostrar suas novas cores aos amigos.”. (7o parágrafo)
Back
18) (P00113642) Qual trecho desse texto mostra quando a história termina?
A) “... enquanto passeava calmamente pelo campo,...”. (2o parágrafo)
B) “... pensou como seria bom se tivesse aquelas cores...”. (2o parágrafo)
C) “... assim toda vermelha com bolinhas pretas.”. (4o parágrafo)
D) “... foi correndo mostrar suas novas cores aos amigos.”. (7o parágrafo)
RESPOSTA CORRETA: D
4.
FLASHCARD QUESTION
Front
Leia o texto abaixo.
Prefeitura de Guarulhos. Disponível em: <https://bit.ly/3HRGEsJ>. Acesso em: 9 maio 2023. (P014585_SUP)
19) (P014585) Esse texto foi escrito para
A) contar uma história.
B) descrever uma cena.
C) divulgar uma campanha.
D) ensinar uma tarefa.
Back
19) (P014585) Esse texto foi escrito para
A) contar uma história.
B) descrever uma cena.
C) divulgar uma campanha.
D) ensinar uma tarefa.
RESPOSTA CORRETA: C
5.
FLASHCARD QUESTION
Front
Leia o texto abaixo.
Como o fermento faz o pão crescer?
O fermento biológico, que é usado no pão, contém fungos do tipo Saccharomyces cerevisiae.
Eles são seres vivos e se alimentam do açúcar da massa, eliminando gás carbônico após a
digestão. O gás fica preso na massa, formando aquelas bolhas que dão o efeito de crescimento
à mistura. Depois, enquanto o pão é assado, a temperatura alta do forno destrói os fungos e eles
param de crescer.
20) (P00085406) Nesse texto, a expressão “Saccharomyces cerevisiae” é um exemplo de linguagem
A) científica.
B) digital.
C) informal.
D) regional.
Back
20) (P00085406) Nesse texto, a expressão “Saccharomyces cerevisiae” é um exemplo de linguagem
A) científica.
B) digital.
C) informal.
D) regional.
RESPOSTA CORRETA: A
Similar Resources on Wayground
12 questions
Atmosphere, Weather, and Climate

Flashcard
•
9th - 10th Grade
10 questions
Interpretação de texto - 6 ano 01

Flashcard
•
7th Grade
9 questions
CBT Scenarios

Flashcard
•
11th Grade
8 questions
Lesson 2 - CPU

Flashcard
•
9th Grade
8 questions
La vida profesdional de la Sra Carey auditiva

Flashcard
•
10th Grade
10 questions
As datas (Period C)

Flashcard
•
9th Grade
10 questions
Flashcard sobre Vozes Verbais

Flashcard
•
9th Grade
10 questions
Revisão Português 7o ano

Flashcard
•
7th - 9th Grade
Popular Resources on Wayground
20 questions
Brand Labels

Quiz
•
5th - 12th Grade
10 questions
Ice Breaker Trivia: Food from Around the World

Quiz
•
3rd - 12th Grade
25 questions
Multiplication Facts

Quiz
•
5th Grade
20 questions
ELA Advisory Review

Quiz
•
7th Grade
15 questions
Subtracting Integers

Quiz
•
7th Grade
22 questions
Adding Integers

Quiz
•
6th Grade
10 questions
Multiplication and Division Unknowns

Quiz
•
3rd Grade
10 questions
Exploring Digital Citizenship Essentials

Interactive video
•
6th - 10th Grade
Discover more resources for World Languages
28 questions
Ser vs estar

Quiz
•
9th - 12th Grade
15 questions
PRESENTE CONTINUO

Quiz
•
9th - 12th Grade
10 questions
Exploring National Hispanic Heritage Month Facts

Interactive video
•
6th - 10th Grade
20 questions
La Fecha

Quiz
•
9th - 12th Grade
20 questions
Ser y estar

Quiz
•
9th - 10th Grade
20 questions
Definite and Indefinite Articles in Spanish (Avancemos)

Quiz
•
8th Grade - University
20 questions
SP II: Gustar with Nouns and Infinitives Review

Quiz
•
9th - 12th Grade
24 questions
Indirect Object Pronouns in Spanish

Quiz
•
9th Grade